Unit3Welcometotneunit!PlacesatSchool說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Welcometotheunit!PlacesatSchool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)英語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同學(xué)校場(chǎng)所的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)探究學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本單元前，已經(jīng)具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)學(xué)校生活有一定的了解，但具體的學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)詞匯可能較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物輔助學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯較為具體和場(chǎng)景化，部分學(xué)生可能在記憶和理解上遇到困難。此外，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握不足也可能影響學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予足夠的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校場(chǎng)所圖片、圖表，以及與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)校里最喜歡的場(chǎng)所是哪里？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片或視頻片段，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校場(chǎng)所的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校場(chǎng)所基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)及其基本概念。

過(guò)程：

講解學(xué)校場(chǎng)所的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯，如“classroom”（教室）、“l(fā)ibrary”（圖書(shū)館）、“gym”（體育館）等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校場(chǎng)所案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校場(chǎng)所的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校場(chǎng)所案例進(jìn)行分析，如“MorningAssembly”（晨會(huì)）、“SportsDay”（體育日）等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校場(chǎng)所的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校生活的影響，以及學(xué)校場(chǎng)所對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行討論，如“Library”（圖書(shū)館）或“Gym”（體育館）。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)所的功能、使用情況以及如何改進(jìn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括該場(chǎng)所的功能、使用情況以及改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)和案例。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)和使用情況，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所英語(yǔ)表達(dá)的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的某個(gè)場(chǎng)所，包括其名稱、功能和日常使用情況。

要求：作業(yè)需用英語(yǔ)完成，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性。

教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.單元主題：Welcometotheunit!PlacesatSchool

-本單元主題是介紹學(xué)校內(nèi)的不同場(chǎng)所，旨在幫助學(xué)生熟悉并運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境。

2.詞匯學(xué)習(xí)：

-School:學(xué)校

-Classroom:教室

-Library:圖書(shū)館

-Gym:體育館

-Playground:操場(chǎng)

-Hall:大廳

-Office:辦公室

-Sciencelab:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-Computerlab:計(jì)算機(jī)室

-Artroom:美術(shù)教室

3.日常用語(yǔ)：

-Hello/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening!（問(wèn)候語(yǔ)）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Excuseme,whereisthe...?（打擾一下，...在哪里？）

-I'msorry,Ican'tfind...（對(duì)不起，我找不到...）

-Canyouhelpme,please?（你能幫幫我嗎？）

4.學(xué)校場(chǎng)所的用途描述：

-Theclassroomiswherewestudy.（教室是我們學(xué)習(xí)的地方。）

-Thelibraryisaplacewherewecanreadbooks.（圖書(shū)館是我們讀書(shū)的地方。）

-Thegymisforsportsactivities.（體育館是進(jìn)行體育活動(dòng)的地方。）

5.學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)：

-Gototheclassroom.（去教室。）

-Gotothelibrary.（去圖書(shū)館。）

-Gotothegym.（去體育館。）

-Gototheplayground.（去操場(chǎng)。）

6.學(xué)校場(chǎng)所的方位表達(dá)：

-Nexttotheclassroomisthelibrary.（教室旁邊是圖書(shū)館。）

-Acrossthehallistheoffice.（大廳對(duì)面是辦公室。）

7.學(xué)校規(guī)則和禮儀：

-Bequietinthelibrary.（在圖書(shū)館保持安靜。）

-Keepthegymcleanandtidy.（保持體育館干凈整潔。）

-Followtheschoolrules.（遵守學(xué)校規(guī)定。）

8.學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)問(wèn)路和指示：

-HowdoIgettotheclassroom?（我怎么去教室？）

-It'sonthesecondfloor.（它在二樓。）

-Turnleftaftertheoffice.（在辦公室后左轉(zhuǎn)。）

9.學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)描述：

-Theclassroomisbrightandspacious.（教室明亮寬敞。）

-Thelibraryhasalotofbooks.（圖書(shū)館有很多書(shū)。）

-ThegymisusedforPEclasses.（體育館用于體育課。）

10.學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)問(wèn)答：

-Q:Whereisthelibrary?

-A:It'snexttotheclassroom.

-Q:HowdoIgettothegym?

-A:Godownthestairsandturnright.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯

-學(xué)校場(chǎng)所的用途描述

-學(xué)校場(chǎng)所的方位表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-School,Classroom,Library,Gym,Playground,Hall,Office,Sciencelab,Computerlab,Artroom

-Study,read,sports,PE,clean,tidy,rules,direction,de