Unit5NowandThenLesson2RememberingthePast說課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以“RememberingthePast”為主題，通過回顧過去，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史變遷，提高對英語過去式的掌握。教學(xué)設(shè)計結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，以任務(wù)型教學(xué)為載體，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)過去式，學(xué)生能夠運用英語描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達能力；通過了解歷史變遷，增強文化意識；通過小組合作和角色扮演，提升社會實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：掌握過去式的構(gòu)成和用法，能夠描述過去發(fā)生的事情。

難點：正確運用過去式表達動作或狀態(tài)的持續(xù)性，以及理解并區(qū)分過去式和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述個人或歷史上的故事，引導(dǎo)學(xué)生感知過去式的使用；利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解過去式的時態(tài)概念。針對難點，設(shè)計一系列練習(xí)，如完成填空題、改寫句子等，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)過去式的運用。同時，通過對比練習(xí)，讓學(xué)生明確過去式與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，通過反復(fù)練習(xí)和糾正，逐步突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過模擬對話、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用過去式。

2.教學(xué)手段：運用多媒體課件展示歷史圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強課堂趣味性。

3.教學(xué)手段：設(shè)計互動游戲和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于過去和現(xiàn)在的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考過去和現(xiàn)在的生活差異，激發(fā)他們對過去事件的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，為學(xué)習(xí)過去式做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解過去式的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則動詞的變化。

-舉例說明：通過展示例句，如“IwatchedTVyesterday.”，幫助學(xué)生理解過去式的用法。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們嘗試用過去式描述圖片中的場景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和匹配題，以加深對過去式的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，解答疑問。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組分配一個與過去事件相關(guān)的主題。

-角色扮演：每組學(xué)生根據(jù)主題編寫對話，并進行角色扮演，展示過去發(fā)生的事情。

-觀察評價：教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)過去式的正確使用。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧過去式的構(gòu)成和用法，強調(diào)其在描述過去事件中的重要性。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用過去式，提高英語表達能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固對過去式的掌握。

-額外作業(yè)：讓學(xué)生收集并整理一個與過去相關(guān)的故事，下節(jié)課分享。

7.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生通過閱讀英文故事書或觀看英文電影，了解不同文化中的過去事件。

-布置在線學(xué)習(xí)任務(wù)，如觀看教學(xué)視頻或完成在線練習(xí)，以加深對過去式的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去式的構(gòu)成和用法，能夠在實際語境中正確運用過去式描述過去發(fā)生的事情。例如，學(xué)生能夠用過去式表達自己的經(jīng)歷，如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”，或者描述歷史事件，如“TheGreatWallwasbuiltinthe7thcentury.”

2.時態(tài)意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對過去式與一般現(xiàn)在時的區(qū)別有了更清晰的認(rèn)識，能夠根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)。這種時態(tài)意識的增強有助于學(xué)生提高英語寫作和口語表達的質(zhì)量。

3.文化意識培養(yǎng)：通過對歷史事件的回顧，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的過去，增強對多元文化的認(rèn)識和理解。例如，通過學(xué)習(xí)古代中國的歷史，學(xué)生可以了解到中國的傳統(tǒng)文化和價值觀。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.問題解決能力增強：學(xué)生在遇到過去式使用上的困難時，能夠通過查閱資料、向同學(xué)或教師求助等方式解決問題。這種自主解決問題的能力有助于學(xué)生面對生活中的挑戰(zhàn)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過情景模擬和互動游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與課堂活動。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效果。

7.自我評估能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)題后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行自我評估，找出不足之處，并制定相應(yīng)的改進措施。

8.交際能力增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在日常生活中運用英語進行簡單的交際，如詢問過去發(fā)生的事情，分享自己的經(jīng)歷等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，讓學(xué)生在情景中運用過去式，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在實際語境中掌握語言。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中學(xué)習(xí)過去式，這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生紀(jì)律不夠好，這可能會影響到教學(xué)進度和效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置小獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我會通過個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強課堂管理：我將在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保教學(xué)秩序。同時，我會通過課堂游戲和競賽等方式，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的課堂紀(jì)律。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績，我還會引入課堂表現(xiàn)、小組合作等評價方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們認(rèn)識到自己的進步和不足。

4.拓展課外資源：我會利用課外時間，推薦一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外也能接觸到豐富的英語學(xué)習(xí)資源，提高他們的英語水平。

5.加強與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動更加貼近學(xué)生的實際需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-過去式的構(gòu)成規(guī)則

-過去式動詞的變化形式

-過去式在句子中的使用

②關(guān)鍵詞匯：

-regularverbs（規(guī)則動詞）

-irregularverbs（不規(guī)則動詞）

-pas