Unit2Mybody（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2Mybody（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本單元圍繞“身體部位”這一主題展開(kāi)，通過(guò)圖片、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)鍛煉他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)詞匯，學(xué)生能夠提高跨文化交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高他們的思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確發(fā)音和拼寫(xiě)身體部位的英語(yǔ)單詞，如head,arm,leg等。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常對(duì)話，特別是在描述自己或他人身體部位時(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)力和跟讀，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)拼寫(xiě)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的拼寫(xiě)能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，如角色扮演、小組討論等。

4.使用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

5.定期進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物展示和圖片，講解身體部位的英語(yǔ)詞匯，確保學(xué)生理解記憶。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，展示身體部位圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生詞匯記憶。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)身體部位模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解并記憶詞匯。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如“Goodmorning,class!”，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過(guò)展示學(xué)生的照片，詢問(wèn)“Whoisthis?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的人物，自然引出身體部位的主題。

二、新課教授

1.詞匯學(xué)習(xí)

a.老師展示身體部位圖片，如head,arm,leg等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文。

b.通過(guò)游戲，如“Simonsays”來(lái)練習(xí)身體部位的英語(yǔ)詞匯，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

c.學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)

a.老師用例句展示如何用所學(xué)詞匯提問(wèn)和回答，如“Whereisyourhead?It’sonyourshoulders.”

b.學(xué)生兩人一組，互相提問(wèn)和回答，練習(xí)句型。

3.情境對(duì)話

a.老師創(chuàng)設(shè)情境，如“TodayisSaturday,wearegoingtothepark.”，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行角色扮演。

b.學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，描述自己的身體部位。

4.小組合作

a.將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如制作一個(gè)關(guān)于身體部位的單詞卡片。

b.學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張身體部位圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文。

2.學(xué)生兩人一組，互相描述自己的身體部位，并用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。

3.老師播放一段關(guān)于身體部位的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱。

四、拓展延伸

1.老師提出問(wèn)題：“Whatarethepartsofyourbody?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己身體部位的特點(diǎn)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性。

五、課堂小結(jié)

1.老師詢問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.嘗試用英語(yǔ)描述自己或家人的身體部位。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.身體部位的文化差異：介紹不同文化中對(duì)于身體部位的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，如中文、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等，讓學(xué)生了解語(yǔ)言背后的文化背景。

b.身體部位健康知識(shí)：搜集關(guān)于身體各部位健康的小貼士，如頭部保護(hù)、眼部衛(wèi)生、骨骼健康等，結(jié)合英語(yǔ)詞匯，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

c.身體部位相關(guān)的兒童歌曲和故事：搜集一些與身體部位相關(guān)的兒童歌曲和故事，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等，通過(guò)歌曲和故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如在家中的鏡子前，用英語(yǔ)描述自己的身體部位，并詢問(wèn)家人。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，通過(guò)觀看影片，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

c.組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用身體部位的英語(yǔ)詞匯，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.建議學(xué)生閱讀關(guān)于身體部位的科普書(shū)籍或雜志，如《人體奧秘》、《兒童健康寶典》等，通過(guò)閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)院就診等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的實(shí)際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶身體部位的英語(yǔ)詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜句型的理解存在困難，需要進(jìn)一步深入講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我將在備課過(guò)程中，對(duì)復(fù)雜句型進(jìn)行更詳細(xì)的講解，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.多樣化評(píng)價(jià)