幼兒舞蹈創(chuàng)編愛學(xué)習(xí)有自信《小書童》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握幼兒表演舞創(chuàng)編作品《小書童》基本動作要領(lǐng)；2.能夠理解動作創(chuàng)編精神內(nèi)涵并進行完整創(chuàng)編；3.樹立對中國傳統(tǒng)禮儀的文化自信。重點難點思政

文化自信是一個國家發(fā)展進步的不竭源泉，是一個民族最動人的精神底色。我們常說“中國文化博大精深”，在五千多年文明發(fā)展中，中華民族孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的全局和戰(zhàn)略高度，創(chuàng)造性地提出文化自信的時代命題，把我們黨對中國特色社會主義的認(rèn)識、對文化地位作用和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識提升到一個全新境界。

作為當(dāng)代大學(xué)生，潛心領(lǐng)會總書記經(jīng)典論述，從中感悟非凡的思想力量，汲取豐厚的精神滋養(yǎng)，對于我們進一步堅定中國特色社會主義“四個自信”，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的磅礴偉力，具有重大的理論和現(xiàn)實意義。

對接幼兒園真實任務(wù)，本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的《禮貌主題歌》屬于幼兒園“六一兒童節(jié)”主題系列任務(wù)中“幼兒歌編舞”創(chuàng)編學(xué)習(xí)。在歌編舞動作創(chuàng)編過程中，我們把傳統(tǒng)文化不同的“揖禮”與舞蹈中的“儀態(tài)”相結(jié)合，傳承中華禮儀之美，因此，我們設(shè)計了在不同場合的揖禮，比如在正式禮儀場合，對尊長及同族中人行的“上揖”；同輩日常見面，辭別時用的“中揖”等；同時，結(jié)合歌詞內(nèi)容和幼兒動作發(fā)展水平，加入了“孔子禮”，“書生步”等動作。雙手外展內(nèi)和，平伸，指交疊，指尖斜上。左手在外，右手在內(nèi)，掌心向里，由內(nèi)向外推出。

動作一：孔子禮

動作二：讀書舞姿右腳踏步蹲，上身前傾。左手面前立掌，右手食指伸出，側(cè)面點于左手上，同時點頭。

動作三：書生步2.8點行進時，主力腿屈膝，動力腿勾腳直膝。雙手提襟，一手提腕前推，一手折腕后壓。動作四：上揖雙手合向內(nèi)抱，左手在外，手心向內(nèi)橫掌。俯身約60度，推手，起身時恢復(fù)立容。動作五：中揖雙手合向內(nèi)抱，左手在外，手心向內(nèi)橫掌。俯身約30度，推手，起身時恢復(fù)立容。動作六：提襟保持拳形，