1《挑戰(zhàn)第一次》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《挑戰(zhàn)第一次》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本課選自二年級下冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識成長過程中遇到的第一次，培養(yǎng)他們勇敢面對挑戰(zhàn)、積極進取的品質(zhì)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、法治意識和生活能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受成長的喜悅，增強自信，學(xué)會勇敢面對挑戰(zhàn)；同時，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認識到法律對個人成長的重要性，提升他們的社會責(zé)任感和法治素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解“第一次”對個人成長的意義，認識到每一次嘗試都是成長的機會。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析面對第一次挑戰(zhàn)時的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢嘗試，不畏困難。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立正確的自我認知，認識到自己的優(yōu)點和不足，從而激發(fā)他們的自信心。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從法治角度看待成長中的第一次，理解法律在個人成長中的保護作用，培養(yǎng)他們的法治意識。

③通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗挑戰(zhàn)第一次的過程，提升他們的生活能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示成長過程中第一次挑戰(zhàn)的圖片集，以及相關(guān)法治案例視頻。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動卡片，讓學(xué)生通過小組討論，分享自己面對第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷和感受。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流，同時準備實驗操作臺，用于模擬生活場景中的第一次挑戰(zhàn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于成長挑戰(zhàn)的視頻，并思考“你印象中最難忘的第一次是什么？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“挑戰(zhàn)第一次”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“面對第一次，你通常會怎么做？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解成長挑戰(zhàn)的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“挑戰(zhàn)第一次”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于勇敢面對第一次挑戰(zhàn)的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解面對第一次挑戰(zhàn)時的心態(tài)調(diào)整、策略選擇等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的第一次挑戰(zhàn)經(jīng)歷，并通過角色扮演模擬情境，讓學(xué)生體驗挑戰(zhàn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何克服恐懼？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗面對第一次挑戰(zhàn)的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解面對第一次挑戰(zhàn)的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握面對挑戰(zhàn)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解面對第一次挑戰(zhàn)的知識點，掌握應(yīng)對挑戰(zhàn)的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“挑戰(zhàn)第一次”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并分析從中得到的成長。

提供拓展資源：提供與“挑戰(zhàn)第一次”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)，如推薦相關(guān)的勵志書籍或視頻。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生分享自己的成長感悟。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“挑戰(zhàn)第一次”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》中的成長故事：通過閱讀《小王子》中主人公的成長經(jīng)歷，學(xué)生可以了解到面對第一次挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧，以及成長過程中的困惑和收獲。

-《魯濱遜漂流記》中的生存挑戰(zhàn)：通過閱讀《魯濱遜漂流記》，學(xué)生可以了解到主人公在荒島上的生存挑戰(zhàn)，從中學(xué)習(xí)如何在困境中保持樂觀、勇敢面對困難。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》中的奮斗歷程：通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生可以了解到主人公在逆境中不斷奮斗、克服困難的精神，激發(fā)他們在面對第一次挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于成長挑戰(zhàn)的案例，如名人成長故事、身邊人的成長經(jīng)歷等，通過分析這些案例，總結(jié)面對第一次挑戰(zhàn)時的成功經(jīng)驗和應(yīng)對策略。

-學(xué)生可以嘗試進行角色扮演，模擬自己在面對第一次挑戰(zhàn)時的心理狀態(tài)和應(yīng)對方法，通過實踐體驗，提升自己的應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以分組討論，分享自己在成長過程中遇到的第一次挑戰(zhàn)，以及如何克服困難、取得成功的經(jīng)驗，通過交流，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

3.結(jié)合教材知識點，進行拓展與延伸

-道德與法治：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在個人成長中的保護作用，了解法律對個人行為的規(guī)范和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的法治意識。

-心理學(xué)：探討面對第一次挑戰(zhàn)時的心理狀態(tài)，如恐懼、焦慮等，學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，克服心理障礙。

-社會學(xué)：分析社會環(huán)境對個人成長的影響，了解社會支持系統(tǒng)在個人成長過程中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.實踐活動建議

-組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)自我、克服困難的過程中，體驗成長的過程。

-開展“我的第一次挑戰(zhàn)”主題班會，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，互相鼓勵、共同進步。

-邀請成功人士或心理咨詢師來校講座，為學(xué)生提供面對第一次挑戰(zhàn)時的心理支持和指導(dǎo)。

5.家庭教育建議

-家長關(guān)注孩子的成長過程，鼓勵孩子勇敢嘗試，面對第一次挑戰(zhàn)時給予支持和鼓勵。

-家長與孩子共同探討成長中的困惑和問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立思考和解決問題。

-家長以身作則，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子面對困難時的勇氣和毅力。板書設(shè)計①本