Unit2：Developingideas說課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2：DevelopingIdeas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過合作學(xué)習(xí)和自主探究來提升學(xué)習(xí)效率，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯，如"develop,""idea,""expand,""support"等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到句子中。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用"developingideas"的概念，學(xué)會(huì)在寫作或口語表達(dá)中構(gòu)建和發(fā)展觀點(diǎn)。

③通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠識(shí)別和分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解"developingideas"在不同語境下的含義，避免混淆近義詞或同義詞。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織和擴(kuò)展自己的觀點(diǎn)，使其條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

③引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行口頭或書面表達(dá)時(shí)，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞和連接詞，使文章或演講更加連貫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解關(guān)鍵概念和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對“DevelopingIdeas”的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的對話，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.引入小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列與“DevelopingIdeas”相關(guān)的圖片或簡短視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“DevelopingIdeas”的定義、用途和常見表達(dá)方式，例如通過展示例句和段落來幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：教師通過具體的文章段落或?qū)υ捠纠?，展示如何在?shí)際語境中使用“DevelopingIdeas”。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的主題，提出自己的觀點(diǎn)并嘗試用“DevelopingIdeas”來支持。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來發(fā)展自己的觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中巡回指導(dǎo)，提供反饋，幫助學(xué)生糾正語法錯(cuò)誤和提升表達(dá)清晰度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“DevelopingIdeas”在寫作和口語表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們的寫作成果，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一篇短文，主題自選，需運(yùn)用“DevelopingIdeas”來展開論述。

-明確要求：向?qū)W生說明作業(yè)的具體要求，如字?jǐn)?shù)、格式和提交時(shí)間。

6.課堂活動(dòng)詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入部分：教師展示圖片或視頻，提問學(xué)生觀察到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片或視頻背后的故事。

-新課呈現(xiàn)：教師使用PPT展示“DevelopingIdeas”的相關(guān)詞匯和例句，通過互動(dòng)問答的方式讓學(xué)生參與其中。

-舉例說明：教師展示一篇文章或?qū)υ挘治銎渲械摹癉evelopingIdeas”部分，讓學(xué)生跟隨分析過程。

-互動(dòng)探究：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并記錄下自己的觀點(diǎn)和發(fā)展思路。

-鞏固練習(xí)：教師提供寫作模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“DevelopingIdeas”的應(yīng)用場景和技巧。

-作業(yè)布置：教師宣布作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些包含豐富“DevelopingIdeas”的英文文章，如議論文、新聞報(bào)道或?qū)W術(shù)文章，以增加學(xué)生對不同寫作風(fēng)格和論點(diǎn)發(fā)展策略的理解。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于公共演講或辯論的視頻，讓學(xué)生觀察演講者如何使用“DevelopingIdeas”來構(gòu)建論點(diǎn)和說服觀眾。

-互動(dòng)平臺(tái)：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括寫作練習(xí)和互動(dòng)討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生定期閱讀英文報(bào)紙和雜志，特別是那些涉及社會(huì)議題和觀點(diǎn)碰撞的文章，如TheNewYorkTimes、TheGuardian等，以提高對“DevelopingIdeas”的應(yīng)用能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作個(gè)人博客或參與在線寫作社區(qū)，通過撰寫短文或評論來實(shí)踐“DevelopingIdeas”的運(yùn)用。

-觀看辯論：組織學(xué)生觀看辯論視頻，分析辯論雙方如何提出論點(diǎn)、支持論據(jù)以及反駁對方觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和發(fā)展自己的思想。

-跨文化交流：參與國際交流項(xiàng)目或加入線上語言交換小組，與其他國家的學(xué)生交流，了解不同的文化背景和思維模式，這有助于拓寬學(xué)生的視野和思維方式。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并用“DevelopingIdeas”來支持自己的立場，這有助于提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-利用圖書館資源：指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館的資源，如參考書籍、學(xué)術(shù)期刊和在線數(shù)據(jù)庫，尋找更多關(guān)于“DevelopingIdeas”的案例和研究。

-自主學(xué)習(xí)工具：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)工具，如Grammarly和HemingwayEditor，這些工具可以幫助學(xué)生檢查語法錯(cuò)誤和提升寫作風(fēng)格。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會(huì)對今天的課堂進(jìn)行一番反思。首先，我覺得課堂氛圍整體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與“DevelopingIdeas”相關(guān)的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)方法似乎是有效的，他們開始積極思考并參與討論。不過，我也注意到有些學(xué)生對于圖片和視頻的內(nèi)容不太熟悉，這可能會(huì)影響到他們的理解。因此，在未來的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮使用更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，以便更好地吸引他們的注意力。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，提出自己的觀點(diǎn)并嘗試用“DevelopingIdeas”來支持。這個(gè)過程讓我看到了學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力，他們能夠提出一些非常有見地的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，缺乏邏輯性和條理性。這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分準(zhǔn)備，或者是對如何發(fā)展觀點(diǎn)的方法不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行寫作練習(xí)，這是一個(gè)很好的方法，可以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作時(shí)，仍然存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的問題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的寫作練習(xí)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和反饋。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為做得不錯(cuò)，因?yàn)樗鼛椭鷮W(xué)生梳理了今天的所學(xué)內(nèi)容。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給出了一個(gè)寫作作業(yè)，要求學(xué)生們運(yùn)用“DevelopingIdeas”來展開論述。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，但我擔(dān)心，由于作業(yè)要求較高，可能會(huì)有一些學(xué)生難以完成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Developingideas的定義和用法

-論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系

-如何通過事實(shí)、例子和邏輯推理來支持論點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Develop：發(fā)展，擴(kuò)展

-Idea：觀點(diǎn)，想法

-Support：支持，證明

-Argument：論點(diǎn)，論證

-Evidence：證據(jù)，證明

-Conclusion：結(jié)論，總結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-"Developingideasisanimportantskillinwritingandspe