《第3課奧林匹克盛會：奧運探秘》說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《奧林匹克盛會：奧運探秘》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解奧林匹克運動會的起源和發(fā)展歷程，包括古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的特點。

②掌握奧運會的比賽項目、比賽規(guī)則以及奧運精神的核心價值觀。

③分析中國運動員在奧運會上的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感。

2.教學(xué)難點，

①古代奧運會與現(xiàn)代奧運會在文化背景、比賽形式等方面的差異，需要學(xué)生通過對比分析來理解。

②奧運精神中“更快、更高、更強(qiáng)”等理念的理解，以及如何將這些理念與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。

③學(xué)生對于奧運會歷史事件和人物的了解程度有限，需要引導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集和分析來提升歷史素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解奧運會的起源和發(fā)展。

2.設(shè)計“奧運知識競賽”環(huán)節(jié)，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同時期的奧運會人物，體驗歷史變遷。

3.利用多媒體展示奧運會的精彩瞬間和運動員故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，搜集資料，分析奧運會的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以奧運主題曲的旋律導(dǎo)入，讓學(xué)生感受奧運精神的魅力，接著提問：“你們對奧運會了解多少？”通過學(xué)生的回答，教師引出課題《奧林匹克盛會：奧運探秘》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.古代奧運會的起源與發(fā)展（5分鐘）

教師介紹古代奧運會的起源，展示古希臘運動會的場景圖片，讓學(xué)生了解古代奧運會的時間、地點、項目等特點。

b.現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)辦與變遷（5分鐘）

教師講述現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)辦背景，展示現(xiàn)代奧運會的舉辦地、參賽國家、比賽項目等信息。

c.奧運會的比賽項目與規(guī)則（5分鐘）

教師詳細(xì)介紹奧運會的主要比賽項目，如田徑、游泳、體操等，并講解相關(guān)比賽規(guī)則。

d.奧運精神的核心價值觀（5分鐘）

教師闡述奧運精神的核心價值觀，如“更快、更高、更強(qiáng)”等，引導(dǎo)學(xué)生理解奧運精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.課堂小測驗（5分鐘）

教師設(shè)計一些與奧運知識相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

b.奧運知識競賽（5分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組回答關(guān)于奧運的知識問題，回答正確的小組獲得積分，最后積分最高的小組獲勝。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運精神的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行奧運精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.閱讀課本，了解奧運會的歷史與發(fā)展。

b.收集奧運會的相關(guān)圖片和資料，為下一節(jié)課的課堂展示做好準(zhǔn)備。

c.思考并記錄自己在生活中如何踐行奧運精神。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《奧運史話》：這本書詳細(xì)介紹了奧運會的起源、發(fā)展、重要事件以及各國在奧運會上的輝煌成就，適合學(xué)生深入了解奧運歷史。

b.《奧林匹克運動知識百科》：該書涵蓋了奧運會的各個方面，包括比賽項目、規(guī)則、運動員故事等，有助于學(xué)生全面了解奧林匹克運動。

c.《奧運精神與青少年成長》：這本書從青少年成長的角度出發(fā)，探討了奧運精神對青少年的影響，以及如何在日常生活中踐行奧運精神。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以查閱資料，了解奧運會各個項目的歷史和規(guī)則，特別是中國運動員在奧運會上的精彩瞬間。

b.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個奧運項目，并制定比賽規(guī)則，通過實際操作體驗奧運精神。

c.學(xué)生可以組織一個奧運知識競賽，邀請同學(xué)參與，通過競賽的形式提高對奧運知識的興趣和掌握程度。

d.學(xué)生可以關(guān)注國際奧委會的官方網(wǎng)站，了解最新的奧運會資訊，以及奧運會在全球范圍內(nèi)的推廣活動。

e.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于奧運精神的理解和感悟，分享自己的看法和體會。

3.實踐活動建議

a.學(xué)生可以參與學(xué)校組織的體育活動，如運動會、體育比賽等，親身體驗奧運精神。

b.學(xué)生可以參觀體育場館，了解體育設(shè)施和運動員的訓(xùn)練環(huán)境，感受體育運動的魅力。

c.學(xué)生可以參與社區(qū)體育活動，如全民健身日、體育節(jié)等，推廣奧運精神，提高全民體育素養(yǎng)。

4.課程整合建議

a.將奧運知識融入語文、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)中，拓寬學(xué)生的知識面。

b.通過音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式，展現(xiàn)奧運精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

c.結(jié)合信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗奧運賽事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①奧林匹克運動會的起源與發(fā)展

①古代奧運會：起源、時間、地點、項目、特點

②現(xiàn)代奧運會：創(chuàng)辦背景、舉辦地、參賽國家、比賽項目

②奧運會的比賽項目與規(guī)則

①田徑

②游泳

③體操

④其他項目

②比賽規(guī)則：公平競爭、運動員行為規(guī)范

③奧運精神的核心價值觀

①更快、更高、更強(qiáng)

②友誼、公平、團(tuán)結(jié)

③精神追求：勇敢、堅持、拼搏

④中國運動員在奧運會上的表現(xiàn)

①獎牌榜

②精彩瞬間

③民族自豪感與愛國情感反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科知識：在講解奧運會歷史時，結(jié)合歷史、地理、文化等學(xué)科知識，讓學(xué)生從多角度理解奧運會的發(fā)展背景。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過角色扮演、模擬比賽等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受奧運會的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對奧運歷史的了解不夠深入：部分學(xué)生對奧運會的歷史背景、發(fā)展過程了解有限，需要加強(qiáng)歷史知識的普及。

2.教學(xué)方式單一：課堂講解為主，缺乏互動性和實踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.奧運精神的傳承力度不足：在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行奧運精神的教育和傳承力度不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)歷史知識普及：在教學(xué)中，通過講述歷史故事、展示歷史圖片等方式，讓學(xué)生深入了解奧運歷史，增強(qiáng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多媒體技術(shù)、情境教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化奧運精神教育：在教學(xué)中，結(jié)合奧運故事、運動員事跡等，引導(dǎo)學(xué)生理解奧運精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感。

4.注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)：通過組織學(xué)生參與校內(nèi)外體育活動