專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)少年正是讀書(shū)時(shí)（說(shuō)課稿）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少年正是讀書(shū)時(shí)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要包括《少年中國(guó)說(shuō)》《黃河頌》《將進(jìn)酒》三篇課文的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)詞的魅力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，提升他們的文學(xué)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

3.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，提高他們的文學(xué)創(chuàng)作興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和分享，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《少年中國(guó)說(shuō)》中“少年中國(guó)”的內(nèi)涵，體會(huì)梁?jiǎn)⒊膼?ài)國(guó)情懷。

2.鑒賞《黃河頌》中的意象和情感，感受中華民族的偉大精神。

3.把握《將進(jìn)酒》的豪放風(fēng)格，理解李白的詩(shī)歌意境。

難點(diǎn)：

1.深入理解古詩(shī)詞中抽象的概念和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，尤其是對(duì)意境的把握。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組討論和合作學(xué)習(xí)。

解決辦法：

1.通過(guò)背景介紹、朗讀體會(huì)和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示詩(shī)歌畫(huà)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)意境的感受。

3.設(shè)計(jì)小組討論題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)和同伴互評(píng)，提升鑒賞能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代詩(shī)人創(chuàng)作情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示詩(shī)歌原文、作者簡(jiǎn)介及課堂討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)域，并準(zhǔn)備書(shū)桌、椅子等，以便學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于中國(guó)歷史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧古代文化成就。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們了解中國(guó)古代的詩(shī)歌文化嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組富有時(shí)代精神的古詩(shī)詞，感受古人的豪情壯志。

2.講授新知（20分鐘）

-《少年中國(guó)說(shuō)》

-介紹作者梁?jiǎn)⒊纳郊皠?chuàng)作背景。

-閱讀詩(shī)歌，學(xué)生自主翻譯，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

-討論詩(shī)歌中“少年中國(guó)”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷。

-《黃河頌》

-介紹作者郭沫若的生平及創(chuàng)作背景。

-朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中的意象和情感。

-分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，探討詩(shī)歌的象征意義。

-《將進(jìn)酒》

-介紹作者李白的生平及創(chuàng)作背景。

-朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的豪放風(fēng)格。

-解讀詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)歌意境。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選取一首詩(shī)進(jìn)行鑒賞，總結(jié)詩(shī)歌特點(diǎn)和作者情感。

-課堂展示：每組派代表分享鑒賞成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的鑒賞成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的鑒賞方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀經(jīng)典，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：每位學(xué)生選讀一首本節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，寫(xiě)下自己的理解和感受。

-完成課后思考題：針對(duì)《少年中國(guó)說(shuō)》中的“少年中國(guó)”，思考并撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的理解和期望。

-家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和背誦《少年中國(guó)說(shuō)》、《黃河頌》、《將進(jìn)酒》三篇課文。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解詩(shī)歌中的意象、象征手法和情感表達(dá)。

-學(xué)生能夠掌握古詩(shī)詞的基本鑒賞方法，如背景分析、意象解讀、情感體驗(yàn)等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在課堂討論和展示中，提升了語(yǔ)言表達(dá)和公共演講能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀和分析古詩(shī)詞，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，感受到了古人的豪情壯志和愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，體驗(yàn)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

-學(xué)生在欣賞古詩(shī)詞的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情趣，提高了審美能力。

4.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，樹(shù)立了正確的歷史觀、民族觀和文化觀。

-學(xué)生在詩(shī)歌中感受到了中華民族的偉大精神，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義精神。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成了正確的價(jià)值觀。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作詩(shī)歌、撰寫(xiě)散文等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用古詩(shī)詞中的美好詞匯和表達(dá)方式，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠從古詩(shī)詞中汲取力量，堅(jiān)定自己的信念。板書(shū)設(shè)計(jì)①《少年中國(guó)說(shuō)》

-作者：梁?jiǎn)⒊?/p>

-時(shí)代背景：清末民初

-核心觀點(diǎn)：少年中國(guó)，與天不老，與國(guó)無(wú)疆

-關(guān)鍵詞：少年、中國(guó)、未來(lái)、希望

②《黃河頌》

-作者：郭沫若

-時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-核心觀點(diǎn)：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

-關(guān)鍵詞：黃河、民族精神、力量、堅(jiān)韌

③《將進(jìn)酒》

-作者：李白

-時(shí)代背景：唐朝

-核心觀點(diǎn)：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

-關(guān)鍵詞：黃河、飲酒、豪放、人生感悟教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《少年正是讀書(shū)時(shí)》專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。

2.教學(xué)方法

在講授《黃河頌》時(shí)，我采用了多媒體輔助教學(xué)，展示了黃河的壯麗景色，但似乎效果并不理想。有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的吸引力大于了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的關(guān)注。因此，我需要調(diào)整教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦和討論來(lái)深入理解詩(shī)歌。

3.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，這可能會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)積極性。今后，我計(jì)劃采用更加靈活和鼓勵(lì)性的課堂管理策略，以營(yíng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4.作業(yè)布置

在作業(yè)布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課后閱讀和思考題的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)量過(guò)大或者難度過(guò)高。我需要重新審視作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、詩(shī)歌接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，激發(fā)他們的求知欲。

2.調(diào)整教學(xué)方法

-在講授詩(shī)歌時(shí)，增加朗讀和背誦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)聲音感受詩(shī)歌的韻律和情感。

-結(jié)合詩(shī)歌背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高他們對(duì)詩(shī)歌的理解深度。

3.改善課堂