…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷718考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是(3分)()A.真諦遒勁婦孺皆知識(shí)破天驚B.羸弱羈絆變換多姿叱咤風(fēng)云C.疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D.怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹2、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是()A.這里海拔一千二、三百米,一眼望去,到處是荒地。B.他說(shuō),這地方缺少樹;沒(méi)有樹,就不會(huì)有生命。C.那是誰(shuí)的地?是公家的?還是私人的?D.他還說(shuō):如果我沒(méi)事,可以和他一起去。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成主動(dòng)交流的習(xí)慣，是取得進(jìn)步的一個(gè)重要因素。B.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。D.人們?cè)谏钪蝎@取的信息，大約85%左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。4、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()A.《紀(jì)念白求恩》的作者是毛澤東。白求恩是國(guó)際主義戰(zhàn)士；加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。

B.《植樹的牧羊人》作者是法國(guó)作家；電影編劇讓·喬諾。

C.《走一步；再走一步》的作者是英國(guó)作家；心理學(xué)家莫頓·亨特。

D.蒲松齡——《狼》——中國(guó)——清代5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木B.雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪?！盋.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？D.上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索6、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）A.我/暗暗的/在那里/匿笑。B.我/要悄悄地/開放/花瓣兒。C.在/無(wú)遮蔽的天空/之下，我不敢/下階去，也/無(wú)法/可想。D.除了你，誰(shuí)/是我/在無(wú)遮攔天空下的/隱蔽。7、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從我們眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.④②①③C.①③②④D.①③④②評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、填空。

《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人______的影響下寫成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“______”收集在一個(gè)集子里。這兩部作品大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的贊頌；二是______；三是對(duì)人生的思考和感悟。9、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

（1）飛機(jī)的速度______快；______地球還只是這么大，______人口也在增多，將來(lái)人們?nèi)甲w機(jī)上了天，擠來(lái)擠去，還能飛得快嗎？

（2）橋的構(gòu)件______現(xiàn)在的直通通的棍子；______柔和的，有如花枝一般；它______頭尾同樣粗細(xì)，______全身肥瘦相同的。

（3）這種長(zhǎng)了“翅膀”的車子，越來(lái)越多，將來(lái)在大河修橋時(shí)，______在水里造幾個(gè)橋墩，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，______橋墩的反彈，______跳上第二個(gè)橋墩，______河面多寬，多跳幾跳，______跳過(guò)去了，這樣的“無(wú)梁橋”，該算是最進(jìn)步的橋吧！10、按照要求填空。

____，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一夜四日風(fēng)雨大作》）11、選詞填空。

①我本來(lái)打算趁那一陣____（A.喧鬧B.熱鬧C.喧嘩）偷偷地溜到我的座位上去。

②最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣____（A.安靜B.平靜C.肅靜）。12、口語(yǔ)交際。

在你十五歲生日之際，當(dāng)你面對(duì)父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物一一《中國(guó)大百科全書》時(shí)，你最想對(duì)父母說(shuō)的話是:____13、比較下列加線詞的不同含義和用法。

____有剩骨____一狼得骨________

恐____后受其敵____狼不敢________14、孔子的名言“____，____”，告誡我們要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。15、閱讀《海底兩萬(wàn)里（節(jié)選）》回答問(wèn)題，《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類的進(jìn)步:（）評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)16、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課文,班級(jí)將要開展“走近鄧稼先”主題實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)；【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到2013年“神舟”十號(hào)順利返回,表明我國(guó)科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下,在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為“打開科技之窗”主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的欄目。(2)、【在線交流】假如鄧稼先還健在,請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流,你會(huì)如何設(shè)計(jì)?(3)、【寫墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世,請(qǐng)仿照例句,為鄧稼先寫一段墓志銘。

例句:一生為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn),鞠躬盡瘁,身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙取?7、《看云識(shí)天氣》一文激發(fā)了同學(xué)們對(duì)“天氣”的興趣,七年級(jí)(1)班的兩位同學(xué)搜集了下面的兩則材料,請(qǐng)你完成他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題。(1)；下面是中央電視臺(tái)2013年5月1日發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)。請(qǐng)你將其改寫成一段具體、生動(dòng)、形象的描寫天氣的語(yǔ)言。

天氣:晴轉(zhuǎn)多云,午后有小雨,風(fēng)力1～2級(jí)。(2)；概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)

連續(xù)的霧霾天氣到今天終于告一段落,北風(fēng)吹散了空氣中積聚的大量污染物。記者上午從市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心了解到,今天白天全市的空氣質(zhì)量將達(dá)到優(yōu)良等級(jí)。

?從2013年3月13日開始,隨著全市大氣擴(kuò)散條件轉(zhuǎn)差,霧霾籠罩住了北京城。昨天后半夜,隨著北風(fēng)吹起,各站點(diǎn)監(jiān)測(cè)數(shù)值出現(xiàn)大幅度“跳水”。今晨開始,受到偏東北風(fēng)的影響,擴(kuò)散條件明顯改善,本市各地區(qū)PM2．5的濃度明顯下降,目前各地區(qū)空氣質(zhì)量水平非常好,達(dá)到優(yōu)良級(jí)別。?____18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《駱駝尋寶記》；同學(xué)們被駱駝?lì)B強(qiáng)執(zhí)著；無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。為激勵(lì)同學(xué)們樹立志向、踐行夢(mèng)想，班級(jí)準(zhǔn)備開展“青春·夢(mèng)想·責(zé)任”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。(1)、【活動(dòng)一：精彩開場(chǎng)白】假如你是這次活動(dòng)的主持人，你能設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開場(chǎng)白嗎？

我的設(shè)計(jì)：____(2)；【活動(dòng)二：人生的責(zé)任】成長(zhǎng)于21世紀(jì)的90后一代；曾經(jīng)飽受各方的質(zhì)疑，甚至有人認(rèn)為他們是“垮掉的一代”“崩潰的一代”“不懂得責(zé)任”。對(duì)此你有什么看法？你能用事實(shí)反駁他們的觀點(diǎn)嗎？

答：____19、閱讀下面的語(yǔ)段；完成各題。

蒼鷹雖然狀勇____悍，可是ɡuǎ不敵眾，束手無(wú)策。最后只好放開費(fèi)了很大力氣抓到的鶴，從成群飛舞高聲____叫的鶴群中敏捷悠然地穿了過(guò)去；脫離戰(zhàn)斗，飛向青天，línɡ空疾翔，一瞬間，銷失在雁回山的彼方。(1)；給加橫線的字注音。

____悍________叫____(2)；根據(jù)拼音寫漢字。

ɡuǎ____不敵眾línɡ____空疾翔(3)；找出語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

____改為____；____改為____。20、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完《傷仲永》一文后；七年級(jí)8班展開了激烈的討論，假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)；語(yǔ)文活動(dòng)課上，老師讓你組織一場(chǎng)即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白吧！

我的開場(chǎng)白：____(2)；天資聰穎的方仲永由于其父親貪圖小利、目光短淺而“不使學(xué)”；最后“泯然眾人矣”。針對(duì)這種情況，你最想對(duì)方仲永的父親說(shuō)的一句話是什么？

我最想對(duì)他說(shuō)：____21、《事物的正確答案不止一個(gè)》詞語(yǔ)解釋(1)；根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①?gòu)墓糯返浆F(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)____，逐漸充實(shí)。22、《宇宙里有些什么》問(wèn)題探究。(1)、你認(rèn)為宇宙里到底有些什么？(2)、作者是怎樣介紹恒星的？(3)、本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。(4)、你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。23、綜合性學(xué)習(xí)（6分）七年級(jí)每個(gè)班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會(huì)。你作為班里的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，同學(xué)們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”進(jìn)行了熱烈的討論。下面是同學(xué)們發(fā)言的主要內(nèi)容，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言的材料。（2分）【材料】有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是名著為很多人反復(fù)閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。主要信息一：主要信息二：2.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話。（2分）【例句】生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫：生活里沒(méi)有書籍，就好像；智慧里沒(méi)有書籍，就好像。3.隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。班會(huì)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問(wèn)題展開討論。請(qǐng)你閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“網(wǎng)上閱讀”的理解。（2分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進(jìn)行快速閱讀，查閱文獻(xiàn)，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務(wù)→確定檢查標(biāo)志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻(xiàn)資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進(jìn)行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡(jiǎn)明化，便于進(jìn)一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等?！熬W(wǎng)上閱讀”的意思是：評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共30分)24、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的！下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。25、春滿燕園季羨林①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉子。連幾天前還開得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開，燦爛滿園，香飄十里；便已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來(lái)就是短的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”?？磥?lái)春天就要?dú)w去了。②但是人們心頭的春天卻在繁榮滋長(zhǎng)。這個(gè)春天，同在大自然里一樣，也是萬(wàn)紫千紅、風(fēng)光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美，更可愛(ài)，更真實(shí)，更持久。鄭板橋有兩句詩(shī)：“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)?！盻___③昨天晚上；我走過(guò)校園，四周一片寂靜，只有遠(yuǎn)處的蛙鳴劃破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝結(jié)了起來(lái)，能摸得著，捉得住。我走著走著，驀地看到遠(yuǎn)處有了燈光，是從一些宿舍的窗子里流出來(lái)的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛經(jīng)上叫做天眼通的那種神力，透過(guò)墻壁，就看了進(jìn)去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章，想把幾十年的研究心得寫下來(lái)，豐富我們文化知識(shí)的寶庫(kù)。他又仿佛是在備課，想把第二天要講的東西整理得更深刻；更生動(dòng)，讓青年學(xué)生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文，想給他們提些意見，共同切磋琢磨。他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭微笑。對(duì)他說(shuō)來(lái)，這時(shí)候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙萬(wàn)物都似乎不存在，他完完全全陶醉于自己的工作中了。④今天早晨，我又走過(guò)校園。這時(shí)候，晨光初露，曉風(fēng)未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見一條皺紋，宛如一面明鏡。還看不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹下，土山高頭卻傳來(lái)一陣陣?yán)收b外語(yǔ)的聲音。傾耳細(xì)聽，俄語(yǔ)、英語(yǔ)、梵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等，依稀可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見人。但是僅僅從聲音里也可以聽出那種如饑如渴地迫切吸收知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識(shí)像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進(jìn)大圖書館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數(shù)學(xué)或物理化學(xué)的習(xí)題，也都是全神貫注，鴉雀無(wú)聲。⑤我很自然地就把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來(lái)。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動(dòng)人的情景嗎?我心里陡然充滿了說(shuō)不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已經(jīng)開過(guò)花的桃樹和杏樹又開出了粉紅色的花朵，連根本不開花的榆樹和楊柳也滿樹紅花。未名湖中長(zhǎng)出了車輪般的蓮花。正在開花的藤蘿顏色顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點(diǎn)也不顯得疲憊。總之是萬(wàn)紫千紅，春色滿園。⑥這難道僅僅是我一個(gè)人的幻想嗎?不是的，這是我心中那個(gè)春天的反映。我相信，住在這個(gè)園子里的絕大多數(shù)的教師和同學(xué)心中都有這樣一個(gè)春天，眼前也都看到這樣一個(gè)春天。這個(gè)春天是不怕時(shí)間的。即使到了金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，到了大雪漫天、一片瓊瑤的時(shí)候，它也會(huì)永留心中，永留園內(nèi)。它是一個(gè)永恒的春天。

下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()()A.文章開篇描寫百花凋零的情景是為了突出人們心頭的春天。B.文章第③段開頭環(huán)境描寫的作用是烘托老師窗前的燈光。C.文章第③段“我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀”是實(shí)寫，第④段“在很多地方，我只是聞聲而不見人”是虛寫。E.結(jié)尾一段揭示出文章中“春”的含義，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。E.結(jié)尾一段揭示出文章中“春”的含義，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。26、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無(wú)濟(jì)于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡(luò)繹不決爭(zhēng)顏斗艷評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共8分)27、請(qǐng)根據(jù)拼音和上下文在各句的橫線上填寫適合的詞語(yǔ)。(4分)⑴、這是飛蜈蚣，它能吸蛇的nǎosuǐ（），美女蛇就被它治死了。⑵、他并不jídù（）他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢？⑶、奧本海默是一個(gè)拔尖的人物。fēngmángbìlù（）。⑷、這個(gè)方面，情況就jiǒnghūbùtóng（）,而且一反既往了。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、親愛(ài)的同學(xué)，在你的學(xué)習(xí)生活中，你可能曾經(jīng)做過(guò)傻事，或遇到過(guò)失敗，或有過(guò)后悔，或流過(guò)傷心的淚但正是這些經(jīng)歷，促成你逐步增長(zhǎng)了知識(shí)，感受了人生，獲得了啟迪，體驗(yàn)了純真請(qǐng)“____告訴我”為題目根據(jù)下面的要求作文。①先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“________”②寫一篇500字以上的文章，文體不限。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意形近字、易錯(cuò)字。A：石破天驚B：變幻多姿D：鞠躬盡瘁義憤填膺考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C2、B【分析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，有兩個(gè)特點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)考查多集中在問(wèn)號(hào)、括號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、頓號(hào)等易錯(cuò)、易混之處；綜合考查多集中在引號(hào)與冒號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的混合運(yùn)用，括號(hào)與書名號(hào)、引號(hào)、句號(hào)的混合使用，頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)的搭配編排等。學(xué)生要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，并能正確使用。A項(xiàng)中“一千二三百米”是約數(shù),應(yīng)刪去“一千二、三百米”中的頓號(hào)；C項(xiàng)中“是公家的？還是私人的？”是選擇問(wèn)句，應(yīng)把前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)中是轉(zhuǎn)述句，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】此題考查準(zhǔn)確識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)一般是：作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)習(xí)中要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶，注意相近的文學(xué)常識(shí)之間的差別，務(wù)必做到準(zhǔn)確。C.《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家、心理學(xué)家莫頓·亨特。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】D項(xiàng)省略號(hào)和“等”去掉一個(gè)；故選：D

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)；引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。

此題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。解答此類問(wèn)題，我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緿6、C【分析】本題考查朗讀節(jié)奏的劃分?！窘馕觥緼項(xiàng)，正確；B項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，在/無(wú)遮蔽的/天空之下，我/不敢下階去，也/無(wú)法/可想；D項(xiàng)，正確。故選：C。7、B【分析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時(shí)間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】這兩本詩(shī)集用冰心自己的話來(lái)說(shuō)；是將一些“零碎的思想”收集到一個(gè)詩(shī)集里．這兩本詩(shī)集是冰心生活；感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)．其詩(shī)集的主題是：母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟．

內(nèi)容是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”．后來(lái)；她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集．冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永；富于哲理的小詩(shī)集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代．

答案：

泰戈?duì)柫闼榈乃枷雽?duì)大自然的崇拜和贊頌。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】泰戈?duì)?；零碎的思想；?duì)大自然的崇拜和贊頌9、略

【分析】（1）前面句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；“地球還只是這么大”與前面的說(shuō)法不一致，故為“雖然但”；“人口也在增多”比前一句意思更進(jìn)一步，故為“而且”。

（2）每個(gè)分句句子間是并列關(guān)系；應(yīng)該用“不是而是”。

（3）句子間是條件關(guān)系；根據(jù)句子間的相互關(guān)系應(yīng)填上“只要；由于、再、不論、也就”。

答案：

（1）雖然；但、而且。

（2）不再是；而是、也不是、而是。

（3）只要；由于、再、不論、也就。

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力；關(guān)聯(lián)詞一般分為并列關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等。

了解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的幾種關(guān)系，熟記常用的關(guān)聯(lián)詞，并能靈活地加以運(yùn)用?！窘馕觥侩m然；但；而且；不再是；而是；也不是；而是；只要；由于；再；不論；也就10、夜闌臥聽風(fēng)吹雨【分析】【分析】本題要注意“闌”“臥”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。11、AC【分析】【分析】第一題；“喧”指聲音嘈雜，“鬧”指場(chǎng)面；氣氛不安靜，“熱鬧”突出不了“喧”意，“喧嘩”只是形容聲間，故根據(jù)句意應(yīng)選A。第二題，“肅靜”有場(chǎng)面、氣氛肅穆的意思，所以根據(jù)句意應(yīng)選C。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中近義詞很多，詞語(yǔ)之間有微妙的差別，學(xué)習(xí)中要根據(jù)語(yǔ)境好好體會(huì)識(shí)記。12、爸爸媽媽，謝謝你們給我過(guò)生日，你們辛苦jr，這是我收到的最好的生口禮物。都說(shuō)孩r的生日是母親的受難日，在這里我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲謝謝!謝謝您給了我生命，并養(yǎng)育了我，還給我這么好的生活，謝謝你們!【分析】【分析】依據(jù)提供的材料，向爸爸媽媽說(shuō)出自己的感激之情，比如：爸爸媽媽，謝謝你們給我過(guò)生日，你們辛苦jr，這是我收到的最好的生口禮物。都說(shuō)孩r的生日是母親的受難日；在這里我想對(duì)媽媽您說(shuō)聲謝謝!謝謝您給了我生命，并養(yǎng)育了我，還給我這么好的生活，謝謝你們!

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份，語(yǔ)句要通順，言之有理即可。13、只停止前面上前【分析】【分析】一詞多義；解釋詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，注意“狼不敢前”的“前”是名詞作狀語(yǔ)“上前”。

【點(diǎn)評(píng)】古文中一般常用實(shí)詞的意義，先要大致理解句子的內(nèi)容，可以翻譯一下，再判斷詞語(yǔ)的意思。14、學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【分析】【分析】本題要注意“罔”“殆”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。15、人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了【分析】【分析】

?本題考查學(xué)生名著閱讀和積累。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講；名著閱讀主要是從作家；作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。

【解答】

船長(zhǎng)笑著回答：“就此而論；現(xiàn)代人并不比古代人先進(jìn)。找到蒸汽機(jī)械動(dòng)力居然要花好幾個(gè)世紀(jì)！誰(shuí)知道過(guò)一百年后，能不能出現(xiàn)第二艘鸚鵡螺號(hào)！進(jìn)步太慢了，阿羅納斯先生”。這是《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)和阿羅納斯先生說(shuō)的話。所以，本題的答案為：人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了。

【解析】人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了三、綜合題(共8題，共16分)16、略

【分析】【分析】第一題；設(shè)計(jì)欄目名要與材料中所說(shuō)的事件有關(guān)，從事件中主題，擬寫欄目名，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。第二題是語(yǔ)言表達(dá)題，要使用合適的稱謂，根據(jù)對(duì)方的身份，從學(xué)生的角度提出與科學(xué)事業(yè)有關(guān)的問(wèn)題。第三題，了解“墓志銘”的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言點(diǎn)明鄧稼先的精神品質(zhì)特點(diǎn)并加以評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)是將語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)學(xué)習(xí)中多加訓(xùn)練。【解析】1、①“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?②中國(guó)“飛天夢(mèng)”的歷程;③探索與發(fā)現(xiàn)。2、①鄧爺爺,您好,請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在科研方面給您印象最深刻的事情是什么。②鄧爺爺,當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時(shí),您一般采取哪些方法克服困難?3、鞠躬盡瘁為“兩彈”獻(xiàn)身,身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死,心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。17、略

【分析】【分析】（1）把天氣預(yù)報(bào)的專業(yè)詞匯轉(zhuǎn)化為文學(xué)性語(yǔ)言抓住其特征；講語(yǔ)言詩(shī)化即可。（2）概括新聞?wù)页鲋髦^賓即可，主語(yǔ)是“北京連續(xù)的霧霾”，謂語(yǔ)是“吹散”，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓钫Z(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析、理解能力【解析】1、(示例):清晨,天上飄著片片白云;中午,天空漸漸聚集起了層層陰云;到了下午,便下起了蒙蒙細(xì)雨。輕風(fēng)拂面,使人略感涼意。2、(示例):北京連續(xù)霧霾靠“風(fēng)吹”消散,今日空氣達(dá)到優(yōu)良。18、略

【分析】【分析】①指導(dǎo)思想：青春與理想同行；責(zé)任與使命同在青春的寶貴，十四歲是奮發(fā)的起點(diǎn)，通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而。②能用事實(shí)反駁他們的觀點(diǎn)，90后中的絕大多數(shù)雖尚未成年，但我們有責(zé)任；有擔(dān)當(dāng)。在雅安地震這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，生死關(guān)頭，多少個(gè)90后少年冒著余震的危險(xiǎn)搶救同學(xué)；全國(guó)各地，多少個(gè)90后孩子拿出自己的全部零花錢放進(jìn)募捐箱

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。用學(xué)生常用口吻引出開場(chǎng)白，要有激情和感召力?！窘馕觥?、①青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來(lái)的；青春邁著輕盈的腳步來(lái)了，她是伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來(lái)的。我們愛(ài)春天，我們更愛(ài)像春天一樣美好的青春！我們都有自己的夢(mèng)想，我們都要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。同學(xué)們，把握好自己的青春，努力拼搏，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，讓自己的人生價(jià)值燦爛、輝煌！“青春·夢(mèng)想·責(zé)任”主題班會(huì)——現(xiàn)在開始。

2、①我們90后中的絕大多數(shù)雖尚未成年，但我們有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在雅安地震這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，生死關(guān)頭，多少個(gè)90后少年冒著余震的危險(xiǎn)搶救同學(xué)；全國(guó)各地，多少個(gè)90后孩子拿出自己的全部零花錢放進(jìn)募捐箱

19、略

【分析】【分析】（1）形聲字讀音弄錯(cuò)，____悍，應(yīng)讀piāo，不讀biāo；____叫；應(yīng)讀tí，不讀dí。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法?！肮巡粩潮姟钡摹肮巍比菀讓戝e(cuò)?！傲杩占蚕琛钡摹稗q容”易寫成“領(lǐng)”。（3）這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)：狀—壯；銷—消。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。（2）要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字。（3）錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)鏡、詞義判斷一些易錯(cuò)的漢字仔細(xì)辨析?！窘馕觥?、①piāo

②tí

2、①寡

②凌

3、①狀

②壯

③銷

④消

20、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少時(shí)的天資過(guò)人變得“泯然眾人”；令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧?。勺杂砂l(fā)揮）（答案不唯一）（2）做人要有遠(yuǎn)見，不能目光短淺只局限于現(xiàn)在。學(xué)習(xí)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，不能應(yīng)為是天才就不學(xué)習(xí)。就算只是常人，通過(guò)后天學(xué)習(xí)也會(huì)有成就的。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)學(xué)生互動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)他們大膽發(fā)表意見，傾聽他人看法，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與人交流?！窘馕觥?、①方仲永由少時(shí)的天資過(guò)人變得“泯然眾人”，令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由地暢談一下吧！

2、①一個(gè)人的天資再好，沒(méi)有后天的教育，也是不能成才的。

21、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“一事無(wú)成”本來(lái)的意思是：連一樣事情也沒(méi)有做成。指什么事情都做不成。形容毫無(wú)成就。在這一句中指要精通各種知識(shí)，否則什么事情都做不成。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句；要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“不言而喻”本來(lái)的意思是：不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。在這一句中指貝多芬；愛(ài)因斯坦、莎士比亞他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境意的理解能力。詞離不開句，要正確理解某一個(gè)詞語(yǔ)的意思，就必須結(jié)合具體的語(yǔ)境，“推敲”本來(lái)的意思是：用來(lái)形容斟酌字句，反復(fù)琢磨。在這一句中指非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的。【解析】1、①什么事情都做不成。強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要。

②不用說(shuō)就可以明白。突出貝多芬他們?cè)趧?chuàng)造領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)家喻戶曉。

②反復(fù)琢磨。說(shuō)明非凡靈感的產(chǎn)生是需要過(guò)程的。22、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生發(fā)散思維能力。學(xué)生平時(shí)要讀一些科普性地文章；特別是有關(guān)介紹太空方面的文章。根據(jù)課文《宇宙有些什么》可知宇宙里有恒星；行星、星云、恒星系等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析能力?？山Y(jié)合課文2-9小節(jié)的內(nèi)容來(lái)回答；文章（2-6）介紹恒星的基本情況；（7-9）介紹恒星的其他情況。

（3）本題考查學(xué)生舉例分析說(shuō)明方法的能力。學(xué)生只要能找到具體的例句并分析正確就行。

（4）本題考查學(xué)生舉例賞析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。從語(yǔ)言的表達(dá)角度說(shuō)明文通常有平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明，采用生動(dòng)說(shuō)明時(shí)，常借助形容詞、副詞或比喻等修辭手法來(lái)說(shuō)明事物；另外，說(shuō)明文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、科學(xué)。學(xué)生只要能通過(guò)具體的例句分析說(shuō)明文語(yǔ)言的這些特點(diǎn)就行了?！窘馕觥?、宇宙里有恒星、行星、星云等。2、作者先總說(shuō)恒星。將人們對(duì)恒星的感覺(jué)和恒星的實(shí)際情況加以對(duì)照，“火熱的太陽(yáng)”說(shuō)明恒星發(fā)光發(fā)熱的共性。然后突出介紹了恒星的一個(gè)共同特征：熱度非常高。第3-5段把恒星按體積、密度、溫度、引力等方面加以說(shuō)明。第6段小結(jié)了恒星是“灼熱的龐大的氣體球”“發(fā)光發(fā)熱”的共同特征。第7-9段先說(shuō)明恒星的附屬天體——行星。接著說(shuō)明恒星間的距離。然后說(shuō)明恒星在宇宙中的位置。3、①列數(shù)字：“表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度”等；

②作比較：在說(shuō)明有的恒星密度；引力極大時(shí)；用地球上成年人的體重、白金的重量經(jīng)及人們能承受的壓力作比較。

③打比方：如；用螢火蟲比喻閃爍著寒光的小星星，說(shuō)明星體給人的表象情況。

④分類別：如；課文在說(shuō)明恒星時(shí)，將恒星按體積分為大；小、中三類進(jìn)行說(shuō)明。

⑤舉例子：如；說(shuō)明恒星