Unit4Lesson3-4說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Lesson3-4

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過參與聽說活動，提升語言運用能力，通過了解西方文化習俗，增強文化意識；通過分析問題、解決問題，鍛煉思維品質(zhì)；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。學情分析本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們剛剛開始接觸英語學習，正處于從小學到初中的過渡階段。在知識層面，學生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單句型已有一定了解，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚處于初級階段。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待加強，部分學生可能存在學習興趣不高、課堂參與度不積極的情況。

行為習慣方面，部分學生在課堂上容易分心，對于英語學習的興趣和動力不足，需要教師通過多樣化的教學活動來激發(fā)他們的學習興趣。此外，學生的英語學習習慣尚未完全形成，如發(fā)音不準確、書寫不規(guī)范等問題較為普遍。

這些學情特點對本節(jié)課的學習有一定的影響。首先，教學活動的設(shè)計需要考慮到學生的基礎(chǔ)水平，避免過于復雜或過于簡單。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的聽說能力，通過互動式教學和情景模擬，提高學生的口語表達能力。同時，加強語法知識的講解和練習，幫助學生建立正確的語言規(guī)范。此外，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高他們的學習動力和興趣。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解文化背景知識，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生就課文中的文化差異進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.情景教學法：通過角色扮演和模擬對話，提高學生的口語交際能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學形式，吸引學生注意力。

2.教學軟件應(yīng)用：使用英語學習軟件進行互動練習，鞏固知識點，提高學習效率。

3.實物教具：引入相關(guān)實物或圖片，增強學生對文化習俗的直觀感受。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，讓學生初步了解節(jié)日的慶祝方式和習俗。

2.提出問題：引導學生思考，為什么不同文化中有不同的節(jié)日慶祝方式？

3.引導學生討論：分組討論，分享各自文化中的節(jié)日習俗，激發(fā)學生對文化差異的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的教學目標和重點，讓學生明確學習方向。

2.講解西方節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)文化背景知識。

3.通過PPT展示節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，讓學生直觀感受節(jié)日氛圍。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，講解重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如：celebrate,tradition,holiday等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成詞匯填空和匹配練習。

2.句型練習：讓學生運用課文中的句型進行造句，鞏固語法知識。

3.小組合作：分組討論，用英語描述自己國家的節(jié)日習俗，提高口語表達能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導學生思考，如何將所學知識運用到實際生活中？

2.學生回答：邀請學生分享自己的觀點，教師給予評價和指導。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場景，提高口語交際能力。

2.教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.學生互評：學生之間互相評價，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學生關(guān)注不同文化，拓寬視野，增強文化意識。

2.引導學生思考，如何尊重和理解不同文化，促進文化交流。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.布置作業(yè)：讓學生課后查閱資料，了解自己國家的節(jié)日習俗，并撰寫一篇短文。

教學過程設(shè)計如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹教學目標和重點

-講解西方節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)文化背景知識

-通過PPT展示節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)

3.鞏固練習（10分鐘）

-詞匯練習

-句型練習

-小組合作

4.課堂提問（5分鐘）

-提問

-學生回答

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演

-教師點評

-學生互評

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-鼓勵學生關(guān)注不同文化

-引導學生思考如何尊重和理解不同文化

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容

-布置作業(yè)

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-西方節(jié)日文化資料：收集有關(guān)西方節(jié)日的起源、慶祝方式以及相關(guān)習俗的資料，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復活節(jié)等。

-文化差異對比：整理中西方文化在節(jié)日慶祝、飲食、服飾等方面的差異，如春節(jié)與圣誕節(jié)、中秋節(jié)與感恩節(jié)的對比。

-英語學習網(wǎng)站：推薦一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學習資源和練習。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀有關(guān)西方節(jié)日的英文文章，了解節(jié)日的背景和慶祝方式。

-鼓勵學生觀看英文電影或電視劇，學習西方文化中的節(jié)日慶祝場景。

-組織學生進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝活動，提高口語表達能力。

-引導學生收集和整理中西方節(jié)日的資料，進行對比研究，撰寫研究報告。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，體驗不同文化的節(jié)日慶祝方式，拓寬視野。

-建議學生利用英語學習網(wǎng)站進行聽力、閱讀、寫作等練習，提高英語綜合運用能力。

-組織學生進行小組討論，分享各自國家的節(jié)日習俗，增進對文化的理解和尊重。

-引導學生關(guān)注世界各地的節(jié)日慶典，了解不同文化的特點，培養(yǎng)跨文化交流能力。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與外國朋友交流，提高口語交際能力。

-建議學生閱讀英語文學作品，了解不同國家的節(jié)日文化在文學作品中的體現(xiàn)。

-組織學生進行英語演講或?qū)懽鞅荣?，鍛煉英語表達能力和思維能力。

-引導學生關(guān)注國際新聞，了解世界各地的節(jié)日慶典和文化遺產(chǎn)。

-建議學生參加英語角或英語俱樂部，與外國朋友交流，提高英語口語和聽力水平。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，體驗不同文化的節(jié)日慶祝方式，增進對文化的理解和尊重。

-組織學生進行小組討論，分享各自國家的節(jié)日習俗，增進對文化的理解和尊重。教學反思與改進在教學過程中，我深刻認識到教學反思對于提高教學效果的重要性。以下是我對本次Unit4Lesson3-4教學的一些反思與改進措施。

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，雖然通過視頻和圖片激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生對于節(jié)日的了解有限，導致他們在討論時缺乏參與感。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置相關(guān)預習任務(wù)，讓學生提前了解一些節(jié)日背景，以便在課堂上能夠更好地參與討論。

其次，講授新課環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對某些語法點的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，采用更多的實例和實際情境來講解語法，幫助學生更好地理解和應(yīng)用。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我注意到學生在完成詞匯和句型練習時，有些詞匯的拼寫和語法結(jié)構(gòu)運用不夠準確。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些拼寫和語法專項練習，同時結(jié)合游戲和競賽等形式，提高學生的參與度和學習興趣。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時不夠自信，表達不夠清晰。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，鼓勵學生大膽開口，給予他們更多的肯定和鼓勵，同時，我會準備一些開放性問題，引導學生進行思考和表達。

在師生互動環(huán)節(jié)，我意識到有些學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，根據(jù)學生的興趣和需求，選擇更貼近他們生活的話題，并創(chuàng)造更多的互動機會。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的文化意識有待提高。為了增強學生的文化理解能力，我計劃在今后的教學中，增加文化背景知識的講解，引導學生關(guān)注世界各地的節(jié)日慶典和文化遺產(chǎn)。

以下是具體的改進措施：

1.提前布置預習任務(wù)，讓學生對節(jié)日背景有一定的了解。

2.采用更多實例和實際情境講解語法，幫助學生深入理解。

3.增加拼寫和語法專項練習，提高學生的準確運用能力。

4.鼓勵學生大