蘇教版四年級數學上冊第一單元《練習一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《練習一》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課《練習一》。導入方式簡潔有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和練習等。在講解練習題目時，張老師引導學生分組討論，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)。課堂小結清晰，作業(yè)布置合理。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，提問和解答問題及時。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生們之間的合作學習情況良好，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習等。技術對教學效果有較好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對《練習一》中的知識點進行鞏固和應用，以及提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對練習題目能夠正確解答，并在解決問題時展現了良好的思維過程。

2.知識掌握

學生們對《練習一》中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運用所學的知識進行計算和解決問題，并且能夠正確地表達和解釋解題過程。此外，學生們在課堂上的積極參與和討論，也表明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學習能力。同時，通過小組討論和合作學習，學生們學會了相互幫助和尊重他人，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和合作，能夠有效地引導學生進行自主學習和思考，培養(yǎng)了他們的數學思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主學習和思考的時間。其次，可以增加一些實際操作和實驗活動，讓學生更直觀地理解和應用所學知識。此外，可以加強學生的個別輔導，幫助那些學習有困難的學生跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期組織教研活動，讓教師們相互交流教學經驗和改進措施。