蘇科版九年級數(shù)學聽評課記錄：第60講相似三角形的判定一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：九年級數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第60講相似三角形的判定

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地引起了學生的關注。

展開階段，張教師選擇了講授法和小組討論相結合的教學方法。在講解相似三角形的判定定理時，教師通過生動的例子和實際問題，幫助學生理解和掌握。同時，教師還組織學生進行小組討論，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。教師積極鼓勵學生提問和發(fā)表見解，對學生的回答給予及時的反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對相似三角形的判定定理表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組討論中，學生之間積極合作，共同探索問題。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證了教學過程的順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在講解相似三角形的判定定理時，教師使用了多媒體課件，通過生動的圖形和動畫演示，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生掌握相似三角形的判定定理，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過觀察和分析，學生在本節(jié)課中確實達到了預期的學習目標。他們能夠理解并記憶相似三角形的判定定理，并能運用這些知識解決相關的數(shù)學問題。

2.知識掌握：

學生對相似三角形的判定定理的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述定理的內容，并能夠運用定理進行相關的判斷和計算。此外，學生對定理的證明過程也有一定的理解。

對于技能的掌握程度，學生表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠熟練地運用相似三角形的判定定理進行問題的解決，包括角度計算、圖形繪制等。在實際問題的解決中，學生能夠靈活運用所學知識，并能夠進行適當?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過引導學生參與小組討論和實際問題的解決，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學生積極思考和提問，培養(yǎng)了學生的批判思維和自主學習的能力。

此外，張教師還通過引入實際問題，使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的動力。學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和參與熱情，能夠主動地參與課堂討論和問題解決，展示了對數(shù)學學科的積極情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和探索。他注重學生的參與和互動，使學生在課堂上保持積極的興趣和參與度。他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術，enhancetheunderstandingandlearningofthestudents.總的來說，張教師的教學達到了預期的教學目標，學生在本節(jié)課中獲得了知識和技能的提升。

最突出的優(yōu)點是張教師的教學方法靈活多樣。他運用了講授法、討論法和實驗法等多種教學方法，使學生能夠在不同的教學活動中學習和探索。他還能夠有效地引導學生參與課堂討論和問題解決，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作意識。此外，張教師對學生的回答給予及時的反饋和指導，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在導入新課時更加生動和有趣，以吸引學生的注意力。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，教師還可以在課堂上更多地鼓勵學生提問和發(fā)表見解，激發(fā)他們的批判思維和創(chuàng)造性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張教師的教學情況，并提供進一步的支持和指導。為了幫助張教師提升教學質量，可以采取以下支持措施