北師大版數(shù)學八年級下冊5.3《分式的加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學八年級下冊5.3《分式的加減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分式的加減法，激發(fā)了學生的興趣，學生能迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授法和互動討論，讓學生通過合作學習的方式探索分式的加減法規(guī)則，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能引導學生積極思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度良好。在合作學習中，學生能積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和實例，使抽象的分式加減法變得直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分式的加減法原理，掌握相應的運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分式的加減法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分式的加減法知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關公式和規(guī)則進行計算。在課堂練習和作業(yè)中，學生的表現(xiàn)顯示出他們對技能的掌握程度較高，能夠獨立解決問題，并在遇到困難時主動尋求幫助。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作意識和問題解決能力。學生在課堂中的積極參與、合作學習和思考問題的態(tài)度顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的積極發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣和自信心。

總體來說，張老師的教學效果良好，學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極進展。但也有一部分學生在分式的加減法應用方面還存在一些困難，建議張老師在后續(xù)的教學中加強對這部分學生的個別輔導，幫助他們進一步提高。同時，可以繼續(xù)鼓勵學生參與更多的數(shù)學活動，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他在教學方法上注重師生互動和學生的主體地位，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。他的課堂管理得當，時間分配合理，教學技術使用得當，使抽象的數(shù)學概念變得直觀易懂。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授分式加減法規(guī)則時，可以更詳細地解釋其背后的數(shù)學原理，幫助學生更深入地理解。其次，在學生合作學習的環(huán)節(jié)，可以更加明確地指導學生如何進行有效的團隊合作，提高合作學習的效率。此外，張老師可以多提供一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，激發(fā)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和教學研討活動，提供給張老師更多的反饋和建議，幫助他進一步提升教學質量。同時，可以一