北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《合并同類項(xiàng)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《合并同類項(xiàng)》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《合并同類項(xiàng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解了合并同類項(xiàng)的法則和操作步驟。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過直觀的演示和動畫，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具在教學(xué)過程中起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解合并同類項(xiàng)的概念、掌握合并同類項(xiàng)的法則和技能，以及能夠應(yīng)用合并同類項(xiàng)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合并同類項(xiàng)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對合并同類項(xiàng)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別同類項(xiàng)，掌握合并同類項(xiàng)的法則，并能夠運(yùn)用這些法則解決相關(guān)問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜表達(dá)式時(shí)，仍需進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠主動參與課堂，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對合并同類項(xiàng)有了較好的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)解題能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他在課堂上注重師生互動，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。張老師對合并同類項(xiàng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了積極的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們提高數(shù)學(xué)解題能力。最后，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會