北師大版七下數(shù)學(xué)《1.7整式的除法（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7整式的除法（2）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式除法（2）的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧整式除法的基本概念和方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解整式除法的步驟時(shí)，張老師耐心細(xì)致地解釋每一步的原理和方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式除法的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，課堂提問(wèn)和解答問(wèn)題時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)頻繁。提問(wèn)方式多樣，有針對(duì)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題和提出疑問(wèn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，積極完成練習(xí)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解整式除法的步驟時(shí)，使用了多媒體課件和動(dòng)畫(huà)演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。同時(shí)，課堂管理和教學(xué)技術(shù)的使用也得到了合理的運(yùn)用。本次聽(tīng)課對(duì)于教學(xué)研究和教師培訓(xùn)具有很好的參考價(jià)值。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握整式除法的基本概念和步驟，能夠運(yùn)用整式除法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠理解整式除法的原理和方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)整式除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地說(shuō)出整式除法的定義和步驟，并能夠正確地應(yīng)用整式除法進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)整式除法的相關(guān)概念和性質(zhì)也有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)整式除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地講解整式除法的概念和步驟，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用整式除法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓恍┞?tīng)課活動(dòng)，讓其他教師觀摩張老師的課堂，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研