小學(xué)創(chuàng)建勞動教育特色學(xué)校實施方案創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點和生長點。為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進(jìn)一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量，呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性，努力挖掘自身的優(yōu)勢，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)校的活動中?，F(xiàn)制定創(chuàng)建威安新縣寨里小學(xué)勞動教育特色學(xué)校實施方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)、創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念，是我們的一貫方針，加強勞動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是我們的工作之重。今年，我校在此方面做出了初步的研究，我們爭取以此為特色做出成績。二、創(chuàng)建目標(biāo)通過兩、三年的努力，探索出一條符合我校實際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動教育”特色學(xué)校，爭取申報安新縣勞動教育特色學(xué)校，并成為安新縣教育局命名的勞育特色學(xué)校三、創(chuàng)建背景我校把勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：（一）、勞動實踐基地建設(shè)對于學(xué)校實施素質(zhì)教育的作用。1、能完全地體現(xiàn)我黨的教育方針。“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面分展的社會主義建設(shè)者和接班人”。勞動教育要通過什么來體現(xiàn)，來完成對學(xué)生各種素質(zhì)的教育？建設(shè)特色勞動學(xué)校是一條可通的道路。2、勞動基地的建設(shè)可使學(xué)生充分地做到勞逸結(jié)合。學(xué)生通過勞動實踐基地，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)提高重視程度，把它作為一門必修課，在勞動中使學(xué)生受到有效的教育，在教育的同時賦予勞動以真實的內(nèi)涵，這二者是不能截然分開的。3、勞動實踐基地的開設(shè)對學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和精細(xì)化發(fā)展提供了不盡的源泉。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標(biāo)。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。它的建設(shè)的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發(fā)展、教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及帶來的社會效益及經(jīng)濟(jì)效益。（二）我校勞動基地建設(shè)與綜合實踐整合的可能性1、我校是一所典型的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來自農(nóng)村，大多數(shù)教師都有一定的勞動經(jīng)驗。每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；2綜合實踐課一直是我校的薄弱課程，一直苦于沒有好的道路可走。我校認(rèn)為在進(jìn)行綜合實踐課的教學(xué)時需要結(jié)合實際、開放課堂、開放教材、讓學(xué)生多角度、多渠道地獲得回報社會。培養(yǎng)學(xué)生良好技術(shù)素養(yǎng)，良好的道德情操，學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西，更好地貫徹落實黨的教育方針和深入推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。3、讓學(xué)生得到勞動教育、體驗勞動生活，熱愛勞動成果，不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生體驗勞動生活。四、具體措施（一）、成立特色發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。（二）、實施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。2、我校選擇有機蔬菜種植作為勞動教育特色項目，形成學(xué)校特色品牌，我們將建立勞動基地，并將任務(wù)分到各班。（三）全員參與、扎實推進(jìn)選一名責(zé)任心強、勞動經(jīng)驗豐富的老師擔(dān)任勞技總輔導(dǎo)員，班主任兼任勞技輔導(dǎo)員，同時聘請農(nóng)科站的農(nóng)科員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。每位教師和學(xué)生都是學(xué)校特色發(fā)展的參與者、實踐者、學(xué)校特色建設(shè)要引入“動車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔(dān)責(zé)任，每個班級、每位教師的職責(zé)分工明確。五、保障措施為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。（二）校長直接分管，教導(dǎo)處將特色教育納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保學(xué)校特