蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《19.練習(xí)四》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《19.練習(xí)四》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，方式簡潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂生動有趣。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解并掌握《19.練習(xí)四》中的相關(guān)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對練習(xí)題目的理解和解答較為熟練。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《19.練習(xí)四》中的知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評估，可以看出學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度較高，解題思路清晰，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考、互相合作。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。此外，通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，價值觀得到了良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，技能掌握程度較高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂生動有趣。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講授新知識后，可以設(shè)置一些思考題，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，然后進(jìn)行小組討論和分享。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的激勵和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。例如，可以設(shè)立一些小獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。

（3）在教學(xué)資源的使用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富和利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。例如，可以利用多媒體課件展示一些數(shù)學(xué)實(shí)例和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。例如