蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊集體備課《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯性強，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)的概念。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗，使學(xué)生能夠通過實踐進(jìn)一步理解和鞏固負(fù)數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和實驗。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生發(fā)展的實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識有了清晰的理解，能夠運用負(fù)數(shù)的概念解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運用負(fù)數(shù)進(jìn)行計算和解決問題。然而，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)概念時還存在一些困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。通過實際生活中的例子，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動良好。張老師的教學(xué)風(fēng)格生動活潑，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授負(fù)數(shù)的概念時，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考負(fù)數(shù)的實際意義和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生建立更全面的理解。其次，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，張老師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問和思考習(xí)慣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，可以組織教研組