初一語文口技聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初一語文

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：口技

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，但未使用多媒體。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引入口技的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入新課。展開階段，教師主要運用講授法，詳細講解了口技的特點和技巧。在講授過程中，教師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問和發(fā)表意見，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)過程緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師未有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)過程較為單一，對教學(xué)效果的支持作用有限。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在授課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對口的技巧有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對教材中關(guān)于口技的基本概念、特點和技巧有所理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地復(fù)述口技的相關(guān)知識點，但對口技技巧的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生尚需加強實踐練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)口技的過程中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對民族文化的自信心和自豪感。同時，教師鼓勵學(xué)生積極提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

總體來看，本節(jié)課教師在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如教學(xué)資源的利用不充分，教學(xué)手段較為單一等。建議教師在今后的教學(xué)中，更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師對教材內(nèi)容的深入解讀和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師對課文內(nèi)容講解透徹，語言表達清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。同時，教師在課堂上能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生的提問和回答給予及時反饋。

最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)目標明確，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師在課堂上的語言表達能力和教學(xué)方法也值得肯定。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。其次，教師在課堂上可以更多地采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對教師后續(xù)的教學(xué)情況進行跟蹤聽課，以了解改進措施的實施