北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.6.1《直線和圓的位置關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6.1《直線和圓的位置關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然引入了新課。通過展示實例，讓學(xué)生直觀地理解直線和圓的位置關(guān)系。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講解圓的定義時，老師通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在講解直線和圓的位置關(guān)系時，老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和觀點。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握直線和圓的位置關(guān)系。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直線和圓的位置關(guān)系的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對直線和圓的位置關(guān)系的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。此外，張華老師在教學(xué)中注重知識的拓展和應(yīng)用，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用知識點。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和參與課堂活動。在小組討論環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生尊重他人觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了促進(jìn)，全面發(fā)展得到了保障。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂管理有序，教學(xué)目標(biāo)得以有效達(dá)成。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的交流和協(xié)作，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。此外，老師在使用多媒體教學(xué)資源時，可以更多運(yùn)用互動性強(qiáng)的工具，進(jìn)一步提升學(xué)生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以定期的教研活動，讓張華老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時也提