蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《綜合》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《綜合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。運用多媒體展示相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用講授法，詳細解析綜合題的解題思路。在講解過程中，積極與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解。針對復(fù)雜題目，張老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，共同探討解題方法。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點。布置具有針對性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和借鑒。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括對綜合題解題思路的理解、方法的掌握以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，尤其在綜合題的解題方法和技巧方面有顯著提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對課堂所學(xué)知識點的理解和記憶情況良好。通過對課后作業(yè)的批改和學(xué)生的實際表現(xiàn)，可以看出他們對綜合題型的解題策略有了更深入的認識，對相關(guān)技能的掌握程度有所提升。學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用所學(xué)知識，體現(xiàn)了較好的知識運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作意識和解決實際問題的能力。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度表明，他們的自主學(xué)習(xí)意識得到了增強，對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度更為積極。同時，通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神得到了鍛煉和發(fā)展，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學(xué)生參與度高，張老師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，合理設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)任務(wù)。同時，可以通過參加教研活動、學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況和效果。同時，可以組織定期的教研活動