人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.1《整式（2）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《整式（2）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式（2）的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入整式（2）的概念，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，生動(dòng)形象地講解了整式（2）的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)整式（2）的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律的掌握。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式（2）的內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)整式（2）的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需加強(qiáng)理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用整式（2）的運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生在解決綜合問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)持和努力的精神。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和互助，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)整式（2）的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。但在今后的工作中，還需要注意針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，提高他們的綜合應(yīng)用能力，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把控也做得較好。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)整式（2）的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行了及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們克服困難，培養(yǎng)了他們的自信心和堅(jiān)持精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、讓學(xué)生上臺(tái)演示等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。其次，張老師在教學(xué)資源的利用上可以更加多樣化，例如使用一些數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供更多實(shí)際的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的綜合應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)