2024年教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題練

習(xí)試卷A卷附答案

單選題（共40題）

1、制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.個(gè)體本位論

B.社會(huì)本位論

C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D.社會(huì)主義制度

【答案】C

2、皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）

A.獲得“客體永久性”概念

B.有符號(hào)功能思維

C.獲得“守恒”概念

D.進(jìn)入形式運(yùn)算階段

【答案】D

3、教育史上第一本課程理論專著是（）。

A.1918年出版的《課程》

B.1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.1918年出版的《長(zhǎng)什么知識(shí)最有價(jià)值》

D.1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】A

4、以布魯姆為代表的教育家將教學(xué)目標(biāo)分成三大領(lǐng)域，其中不包括（）。

A.認(rèn)知領(lǐng)域

B.情感領(lǐng)域

C.意志領(lǐng)域

D.動(dòng)作技能領(lǐng)域

【答案】C

5、學(xué)習(xí)了《坐井觀天》一課，學(xué)生學(xué)會(huì)“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟

記“無(wú)邊無(wú)際。坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要達(dá)成的教學(xué)目

標(biāo)是（？）。

A.知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法

C.認(rèn)知有實(shí)踐

D.情感態(tài)度與價(jià)值觀

【答案】A

6、對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生不可采取的矯正方法是（）。

A.傾聽(tīng)心事

B.端正態(tài)度

C.情緒疏導(dǎo)

D.侮辱打罵

【答案】D

7、美國(guó)課程論專家泰勒（Tyler）在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出的

課程開(kāi)發(fā)模式是（）。

A.目標(biāo)導(dǎo)向模式

B.過(guò)程導(dǎo)向模式

C.工作分析模式

D.任務(wù)分析模式

【答案】A

8、馬斯洛將認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要列入（）中。

A.安全的需要

B.歸屬和愛(ài)的需要

C.尊重的需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

【答案】D

9、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

A.溝通

B.升學(xué)率

C.學(xué)生發(fā)展

D.學(xué)?？?jī)效

【答案】D

10、教學(xué)不能完全等同于教育，教育是教之以禮、育之以德，而作為教學(xué)的首

要任務(wù)是（）。

A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

【答案】A

n、研究者關(guān)注事件所揭示的教育現(xiàn)象，采用“課描”寫作手法，以講故事方

式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這種教育研究方法被稱為（）。

A.實(shí)驗(yàn)研究

B.調(diào)查研究

C.敘事研究

D.行動(dòng)研究

【答案】C

12、在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)重難點(diǎn)

D.板書(shū)設(shè)計(jì)

【答案】C

13、兒童中心論違背了（）。

A.傳授知識(shí)和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

C.知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

【答案】D

14、英國(guó)教育家沛西?能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于

本能的，不可避免的行為。這一觀點(diǎn)屬于（）。

A.神話起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.勞動(dòng)起源說(shuō)

【答案】B

15、有的小學(xué)生“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)

習(xí)”、“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）o

A.遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.近景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】D

16、李老師為研究近年來(lái)我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)信息，最可

靠的信息來(lái)源（）

A.教育論文

B.教育年鑒

C.教育辭書(shū)

D.教育著作

【答案】B

17、下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。

A.但丁一《神曲》一意大利莫里哀一《偽君子》一法國(guó)

B.司湯達(dá)一《紅與黑》一法國(guó)狄更斯一《雙城記》一英國(guó)

C.屠格涅夫一《復(fù)活》一俄國(guó)海明威一《老人與?！芬幻绹?guó)

D.肖洛霍夫一《靜靜的頓河》一蘇聯(lián)伏尼契一《?！芬粣?ài)爾蘭

【答案】C

18、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說(shuō)服教育法

B.鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣法

【答案】D

19、教師讓學(xué)生“即興回答問(wèn)題”，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）。

A.直覺(jué)思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.邏輯思維

【答案】A

20、我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子葵丑學(xué)制

【答案】B

21、“蹣跚學(xué)步”屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的（）。

A.原型定向

B.操作定向

C.操作模仿

D.操作熟練

【答案】C

22、傳染病流行須具備的基本條件是（）。

A.有傳染源，有能實(shí)現(xiàn)的傳播途徑，有易感性高的人群

B.有病原體

C.有傳染源，傳播途徑易實(shí)現(xiàn)，人群易感性低

D.有人群易感，即可流行

【答案】A

23、在學(xué)生掌握了“蔬菜”后，再學(xué)習(xí)“蘿卜“白菜”等概念，屬于（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.符號(hào)學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】B

24、關(guān)于教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

C.間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過(guò)親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)

D.防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向

【答案】C

25、有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f(shuō)明人格具有（）。

A.社會(huì)性

B.穩(wěn)定性

C.整合性

D.功能性

【答案】D

26、對(duì)小學(xué)生而言，為了將其注意力集中于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)其理解和記

憶，就應(yīng)該對(duì)教材中的重點(diǎn)部分進(jìn)行（）

A,摘錄和畫(huà)線

B.分析和寫標(biāo)題

C.分析和列提綱

D.做筆記

【答案】A

27、班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式，對(duì)于班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)

之中，班級(jí)授課制最不利于()

A.高效教學(xué)？

B.因材施教？

C.教師主導(dǎo)？

D.集體活動(dòng)

【答案】B

28、吹、拉、彈、唱所屬的技能類型是()

A.操作技能

B.智力技能

C.認(rèn)知技能

D.心智技能

【答案】A

29、教師組織學(xué)生到田間地頭、工廠、博物館、社區(qū)等進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)稱

為()。

A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.課堂教學(xué)

D.探究教學(xué)

【答案】A

30、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是()的關(guān)系。

A.普遍與特殊

B.整體與部分

C.全面與片面

D.抽象與具體

【答案】A

31、小學(xué)生從認(rèn)識(shí)燕子、麻雀、烏鴉等，概括出鳥(niǎo)的本質(zhì)特征。這一思維方式

是（）

A.綜合

B.推理

C.判斷

D.概念

【答案】D

32、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最關(guān)心的是（）。

A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生的聽(tīng)課效果

C.后進(jìn)生的感受

D.人際關(guān)系的影響

【答案】D

33、“教育萬(wàn)能論”的主張者是（）。

A.杜威

B.孟祿

C.愛(ài)爾維修

D.高爾頓

【答案】C

34、賈德的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，支持的遷移理論是（）。

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

B.官能訓(xùn)練說(shuō)