蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)3.3《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)示例和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。

結(jié)束階段：張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線(xiàn)練習(xí)平臺(tái)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效達(dá)成，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更加個(gè)性化的教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討等，幫助張教師進(jìn)