2023一年級數(shù)學下冊4100以內(nèi)數(shù)的認識練習課（3-7）配套說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞新人教版一年級數(shù)學下冊4100以內(nèi)數(shù)的認識練習課（3-7）進行設(shè)計，旨在通過練習鞏固學生對100以內(nèi)數(shù)的認識和運算能力，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析等思維能力，同時激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)學抽象思維，通過數(shù)的認識和運算練習，培養(yǎng)學生對數(shù)的概念的理解和運用。

2.培養(yǎng)學生邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導學生運用數(shù)學語言進行推理。

3.增強學生數(shù)感，通過數(shù)數(shù)、比較等活動，提高學生對數(shù)字的敏感度和應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學生合作學習意識，通過小組活動，促進學生之間的交流與合作，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確進行100以內(nèi)數(shù)的加減法運算，理解加減法的意義。

②能夠熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的加減法計算，并能遷移到20、30等十位數(shù)的加減法。

③能夠識別和區(qū)分數(shù)的順序，理解數(shù)的連續(xù)性和數(shù)的組成。

2.教學難點，

①在進行多位數(shù)加減法時，學生容易混淆進位和退位的規(guī)則，需要通過具體操作和模型輔助理解。

②學生在解決實際問題中，如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用已學的數(shù)學知識解決問題。

③在練習中，如何引導學生進行自我監(jiān)控和自我評價，提高解決問題的策略意識和自我修正能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《一年級數(shù)學下冊》課本和配套練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、加減法動畫演示等，以輔助學生理解數(shù)的概念和運算過程。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、算盤等數(shù)學教具，用于學生操作和練習加減法運算。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行學習和活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)數(shù)的認識練習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)有什么用嗎？你們能數(shù)出身邊有多少個物品嗎？”

展示一些生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，讓學生實際數(shù)數(shù)。

簡短介紹數(shù)在日常生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)數(shù)的認識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解100以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成部分和順序。

過程：

講解100以內(nèi)數(shù)的概念，包括數(shù)的順序和數(shù)的組成。

使用數(shù)軸或數(shù)字卡片，詳細介紹數(shù)的順序，幫助學生理解數(shù)的連續(xù)性。

3.100以內(nèi)數(shù)的加減法練習（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解100以內(nèi)數(shù)的加減法運算。

過程：

選擇幾個簡單的加減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的運算步驟，讓學生跟隨操作。

引導學生思考加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的主題進行討論，如“如何快速計算10以內(nèi)的加減法”。

小組內(nèi)討論解決方案，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對100以內(nèi)數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的解決方案和討論過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)的順序、數(shù)的組成、加減法運算等。

強調(diào)100以內(nèi)數(shù)在日常生活和學習中的價值，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用數(shù)的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

（1）獨立完成課本中的練習題；

（2）收集生活中用到100以內(nèi)數(shù)的例子，并記錄下來；

（3）思考如何將100以內(nèi)數(shù)的知識應(yīng)用到日常生活中。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)的認知與理解能力提升：

學生能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并理解數(shù)的順序和數(shù)的組成，如個位數(shù)、十位數(shù)等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別和區(qū)分不同的數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如相鄰數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等。

2.加減法運算技能的提高：

學生能夠正確進行100以內(nèi)數(shù)的加減法運算，包括簡單的10以內(nèi)數(shù)的加減法和進位、退位運算。學生能夠運用數(shù)位對齊的方法進行計算，提高了計算的速度和準確性。

3.解決實際問題的能力增強：

學生能夠?qū)⑺鶎W數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，如購物找零、時間計算等。通過解決實際問題，學生能夠理解數(shù)學運算的實際意義，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學思維能力的培養(yǎng)：

學生在練習過程中，學會了觀察、比較、分析等數(shù)學思維能力。通過數(shù)的認識和運算練習，學生能夠更好地理解數(shù)學概念，提高邏輯推理能力。

5.小組合作與交流能力的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同解決問題。通過交流討論，學生能夠傾聽他人的觀點，表達自己的看法，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自我監(jiān)控與自我評價能力的培養(yǎng)：

學生在完成練習和作業(yè)后，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行自我監(jiān)控和自我評價。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，并嘗試改進，提高了自主學習能力。

7.學習興趣和自信心的增強：

通過本節(jié)課的學習，學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習數(shù)學知識。學生在掌握知識的同時，自信心也得到提升，能夠更好地面對學習挑戰(zhàn)。

8.生活應(yīng)用能力的拓展：

學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中，如家庭預算、時間管理、購物等。這種能力的提升不僅有助于提高學生的生活質(zhì)量，也為他們未來的學習和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。回顧本節(jié)課的教學，我有以下幾點反思和改進措施：

1.教學內(nèi)容的深度與廣度：

在講解100以內(nèi)數(shù)的加減法時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于進位和退位的理解還不夠深入。在未來的教學中，我計劃增加一些具體的例子和練習，幫助學生更好地理解這一難點。同時，我會嘗試引入一些與生活相關(guān)的數(shù)學問題，讓學生在解決實際問題的過程中鞏固所學知識。

2.學生參與度的提升：

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對某些問題不感興趣或者害怕表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在下次課中采用更多的互動式教學方法，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與討論。

3.教學方法的多樣化：

在本節(jié)課中，我主要采用了講解和練習的方法。為了使教學更加生動有趣，我計劃在未來的教學中引入多媒體教學資源，如動畫、視頻等，以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。

4.評價方式的多樣性：

傳統(tǒng)的評價方式主要是通過作業(yè)和考試來評估學生的學習成果。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃在未來的教學中采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價等，以更全面地評價學生的學習效果。

5.個別輔導的加強：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在某些知識