9日益重要的國(guó)際組織第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“日益重要的國(guó)際組織”的第二課時(shí)，主要包括世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織的作用和意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)相銜接，如國(guó)際組織的基本概念、我國(guó)在國(guó)際組織中的地位等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)際組織的作用，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解國(guó)際組織在遵守國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則方面的責(zé)任與義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過分析國(guó)際組織的工作方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在國(guó)際舞臺(tái)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生的探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解和關(guān)注國(guó)際組織的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在六年級(jí)下冊(cè)之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、公民等概念有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)際組織的概念也有所了解，但可能缺乏對(duì)具體國(guó)際組織及其作用的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)世界事務(wù)和國(guó)際關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖表和圖像來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過案例分析和角色扮演來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的復(fù)雜性可能感到困惑，難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，由于國(guó)際組織的專業(yè)性和國(guó)際化背景，學(xué)生可能面臨語(yǔ)言和文化差異帶來的理解障礙。在教學(xué)過程中，需要注重幫助學(xué)生克服這些困難，通過多種教學(xué)方法和實(shí)例分析，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：國(guó)際組織官方網(wǎng)站、相關(guān)紀(jì)錄片、新聞視頻、教學(xué)課件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示世界地圖和各國(guó)國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們的世界由哪些國(guó)家組成？這些國(guó)家之間是如何相互聯(lián)系的呢？

-接著，教師簡(jiǎn)要介紹國(guó)際組織的概念，提出問題：“國(guó)際組織在我們的世界中扮演著怎樣的角色？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師以世界衛(wèi)生組織為例，介紹國(guó)際組織的定義、作用和意義，讓學(xué)生了解國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中的重要性。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織在各自領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)國(guó)際組織的看法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果你是我國(guó)的一名外交官，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何在國(guó)際組織中發(fā)揮更大的作用？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

-教師總結(jié)各組觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織的作用和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們作為中學(xué)生，應(yīng)該如何關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：收集并整理我國(guó)在國(guó)際組織中的成就，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握國(guó)際組織的定義、作用和意義，了解世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國(guó)教科文組織等主要國(guó)際組織的基本情況。學(xué)生對(duì)國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論等形式，提升了邏輯思維能力和分析問題的能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)國(guó)際組織在各自領(lǐng)域的貢獻(xiàn)進(jìn)行深入思考。

3.全球意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用。學(xué)生能夠從更廣闊的視角看待國(guó)際事務(wù)，關(guān)注世界各地的動(dòng)態(tài)。

4.法治觀念：通過學(xué)習(xí)國(guó)際組織在遵守國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則方面的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)生增強(qiáng)了法治觀念。他們認(rèn)識(shí)到，遵守國(guó)際法是維護(hù)國(guó)家利益和世界和平的重要途徑。

5.溝通與合作能力：學(xué)生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，提高了溝通能力。同時(shí)，通過小組合作，他們學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

6.探究精神：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的探究精神，使他們主動(dòng)了解和關(guān)注國(guó)際組織的發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試尋找答案。

7.實(shí)踐能力：通過收集和整理我國(guó)在國(guó)際組織中的成就，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)家大事。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)國(guó)際組織的作用和意義產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)生，應(yīng)關(guān)注國(guó)際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每一次課后反思都是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的一次總結(jié)和提升。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度反思

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)國(guó)際組織的概念和作用理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的國(guó)際組織有一定的了解和思考。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法反思

在講授新知的過程中，我意識(shí)到單純的理論講解可能無法完全吸引學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合更多實(shí)際案例和多媒體資源，如新聞視頻、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受國(guó)際組織的作用。此外，我會(huì)嘗試采用角色扮演、小組競(jìng)賽等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)效果反思

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反思

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)資源反思

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分多媒體資源與學(xué)生實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，難以引起學(xué)生的共鳴。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受