6將相和說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)選自《語文》五年級上冊統(tǒng)編版，內(nèi)容為《將相和》。課文講述了古代趙國將相廉頗與藺相如的和睦相處，以及他們?yōu)閲液兔褡謇鏍奚鼈€人利益的崇高精神。本章節(jié)通過生動的語言和形象的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和思辨能力。通過學(xué)習(xí)《將相和》，學(xué)生能夠感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，理解和諧共處的價值，提升語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事中的矛盾沖突，培養(yǎng)批判性思維，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，能夠閱讀和理解較為簡單的文言文，對歷史故事和人物有一定的了解。他們可能接觸過一些關(guān)于古代將相的故事，對廉頗、藺相如等人物有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對歷史故事和人物傳記有著濃厚的興趣，他們喜歡通過故事來學(xué)習(xí)歷史知識，對具有教育意義的故事情節(jié)有較強(qiáng)的共鳴。學(xué)生在學(xué)習(xí)上具備一定的分析能力和邏輯思維，能夠通過問題引導(dǎo)進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《將相和》時，可能會遇到文言文閱讀的障礙，如生字詞的識記和理解。此外，對故事中人物性格和道德品質(zhì)的分析，可能會讓學(xué)生感到抽象和難以把握。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式，如角色扮演、小組討論等，幫助他們在實踐中理解和內(nèi)化故事的教育意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《語文》五年級上冊統(tǒng)編版、黑板或電子白板。

-課程平臺：班級教學(xué)平臺或在線教學(xué)資源庫，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：相關(guān)歷史圖片、動畫或視頻資料，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段：實物教具（如人物卡片）、PPT演示文稿、小組討論記錄表、課堂提問卡。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《將相和》的故事片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這個故事嗎？你們覺得廉頗和藺相如是怎樣的將相？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)《將相和》，一起走進(jìn)這個故事，感受廉頗和藺相如的智慧與品質(zhì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解課文背景，介紹廉頗和藺相如的歷史地位。

2.逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵句和詞。

3.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖。

4.引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的道德品質(zhì)，如寬容、謙讓、忠誠等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容，討論廉頗和藺相如是如何化解矛盾的？

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：廉頗和藺相如的故事給了我們哪些啟示？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到廉頗和藺相如此類的矛盾，你們會如何處理？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師展示一組人物卡片，讓學(xué)生扮演廉頗和藺相如，模擬化解矛盾的過程。

4.學(xué)生表演后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.提問：除了廉頗和藺相如，你們還知道哪些古代將相的故事？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代將相的品質(zhì)。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廉頗和藺相如的智慧與品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)會寬容、謙讓、忠誠等品質(zhì)。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容緊扣實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如文化自信、審美能力和思辨能力。

3.教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體、實物教具等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.整個教學(xué)過程用時45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《將相和》課文，熟悉故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠理解課文中的文言文詞匯和句式，提高古文閱讀能力。

-學(xué)生能夠識別和運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與小組討論和角色扮演，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通能力。

-學(xué)生通過分析故事中的矛盾沖突，學(xué)會了分析問題和解決問題的方法。

-學(xué)生通過對比分析廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)，提高了批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的故事，對寬容、謙讓、忠誠等傳統(tǒng)美德有了更深刻的理解。

-學(xué)生對古代將相的智慧與品質(zhì)產(chǎn)生了敬意，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的道德品質(zhì)，如寬容待人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對故事中的情節(jié)進(jìn)行改編或創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫有關(guān)古代將相的短文或演講稿。

-學(xué)生通過參與課外閱讀，拓展了對歷史的了解，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生在課堂上能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言，提升書面表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂提問中，能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的想法，提高了溝通技巧。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會了尊重他人，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在面臨困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-廉頗和藺相如的故事背景

-故事主要情節(jié)：完璧歸趙、澠池會面、負(fù)荊請罪

-廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)：廉頗的勇猛、藺相如的智慧和謙讓

-故事中的道德品質(zhì)：寬容、謙讓、忠誠、和諧共處

②課文關(guān)鍵詞：

-完璧歸趙

-澠池會面

-負(fù)荊請罪