Unit6Meetmyfamily（說課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課“Unit6Meetmyfamily”以三年級學(xué)生熟悉的家庭為主題，通過對話和活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英文表達及日常交流。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述自己家庭成員的特點，增強學(xué)生的口語表達能力和文化意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫基本技能，提升語言運用能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，學(xué)會尊重和理解他人。學(xué)情分析本節(jié)課針對三年級學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，好奇心強，但注意力集中時間有限。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的英文表達有一定的了解，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)較為簡單。能力方面，學(xué)生的聽說能力較強，但書寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生樂于參與課堂活動，但個別學(xué)生可能存在膽怯心理，影響口語表達。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂紀律較好，但部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生對于家庭主題的內(nèi)容較為感興趣，但若教學(xué)方法單一，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。

針對以上情況，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲互動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭場景，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)家庭成員的英文表達。

2.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高合作能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味游戲，如“角色扮演”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強口語表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進行互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.課堂互動工具：使用實物教具和電子設(shè)備，如白板、平板電腦等，增強課堂互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭圖片或視頻，讓學(xué)生談?wù)撟约杭彝サ那闆r，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭成員的英文單詞和基本句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用簡單的英語介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭成員單詞和句型，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

-舉例說明：通過圖片或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，加深對單詞的記憶。

-互動探究：教師提出問題，如“Whoisthis?”，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進行回答，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組分配一個家庭成員的角色，進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.實踐活動（約15分鐘）

-設(shè)計一個家庭場景，讓學(xué)生分組討論并制作一個家庭介紹海報，展示家庭成員的英文表達。

-教師提供必要的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員和他們的特點。

-提醒學(xué)生注意單詞的正確拼寫和句子的語法結(jié)構(gòu)。

7.課后拓展（約10分鐘）

-教師提供一些關(guān)于家庭的文化背景資料，讓學(xué)生了解不同文化中家庭的差異。

-鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)進一步探索家庭成員的英文表達，提高自己的語言能力。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的家庭介紹短文，進行評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集學(xué)生家庭的照片，用于課堂展示和討論，讓學(xué)生通過圖片識別家庭成員。

-家庭角色扮演劇本：準備一些簡單的劇本，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)日常對話。

-家庭文化介紹：搜集不同國家家庭文化的資料，如不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-家庭英文歌曲：挑選一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好、職業(yè)等信息，并制作成小報告。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)設(shè)立英語角，鼓勵學(xué)生用英語討論家庭相關(guān)話題。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的短故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭文化體驗：組織學(xué)生參與不同文化背景的家庭活動，如烹飪課、手工藝制作等，增進對家庭文化的理解。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的小事，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，提高英語寫作習(xí)慣。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語接龍”等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語海報：讓學(xué)生以小組形式制作關(guān)于家庭英語學(xué)習(xí)的海報，展示所學(xué)知識和家庭文化。

-家庭英語演講：鼓勵學(xué)生在家中進行家庭英語演講，提高他們的口語表達能力和自信心。

-家庭英語故事分享：讓學(xué)生分享自己聽過的英語家庭故事，增強語言學(xué)習(xí)興趣和跨文化理解。板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員英文表達：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandpa,mygrandma

-家庭關(guān)系詞匯：parent,child,relative

-常用句型：Thisismy.../My...is...

②詞匯：

-father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,parent,child,relative

-family,home,love,care

③句型：

-Thisismyfather/mother/brother/sis