惠城區(qū)2015—2016學年第一學期教學質(zhì)量檢測七年級語文試題第2頁惠城區(qū)2015—2016學年度第一學期教學質(zhì)量檢測七年級語文試題說明：1.本試題共4頁，滿分120分；另有附加題10分，作為補償分計入總分，計入后總分不得超過120分。2.答題時間120分鐘。3.所有答題內(nèi)容須寫在答題卷指定位置。一、基礎（24分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）□□□□□□，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)（1分）（2）潮平兩岸闊，□□□□□?！酢酢酢酢?，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2分）（3）無可奈何花落去，□□□□□□□。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）（4）白居易《錢塘湖春行》一詩中描寫了“鶯歌燕舞”的初春景色的詩句是□□□□□□□，□□□□□□□。（5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）A.小時候，我常伏在窗口chīxiǎng()。B．又像一個rěnjùnbùjīn（）的笑容，就要綻放似的。C.可是，在北中國的冬天，而能有wēnqíng（）的天氣，濟南真得算個寶地。D.天上的云，zītàiwànqiān（）,變化無常。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B．楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中華民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C．三年的初中生活，我們班級就像一個大家庭，大家相互關心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的回憶。D．相同的思想、觀點、趣味及理想，使他們兩人常常一拍即合，一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A．通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）B．昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C．一個人能否成為正真的讀者，關鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D．《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。（刪去“為”）5.請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫兩個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（4分）例句：讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強，；。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面選文，完成文后6—8題。（10分）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”《為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()（3分）A．吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也B．不亦說乎/著書立說C．思而不學則殆/知己知彼，百戰(zhàn)不殆D．學而不思則罔/博學而篤志7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”8．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()（3分）A．《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。B．第①則講了三個方面的內(nèi)容，即學習方法、學習的樂趣、為人的態(tài)度即個人修養(yǎng)。C．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜時間。D．孔子對老師的評價標準是一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（二）閱讀下面選文，完成文后9—11題。（9分）陳晉之讀書法清?陳善讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云?！咀⑨尅竣訇悤x之：人名。②誦：背誦，這里是讀的意思。③癖：毛病。9．解釋下列加點的詞。（3分）①遂無書不讀（）②初若可喜（）③然旋讀旋忘（）10．翻譯下面句子。（3分）雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗11．你從文中悟出了什么道理?（3分）（三）閱讀下面選文，完成文后12—14題。（10分）①最妙的是下點小雪。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。12.選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并摘錄表示描寫順序的詞語。（3分）13.從寫作特色和表達效果的角度賞析下面兩句話。（4分）（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！14.文中最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？（3分）（四）閱讀下面選文，完成文后15—18題。（17分）鄉(xiāng)間的荷塘鐘文①家鄉(xiāng)的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起,我們這些光著屁股的村童,每逢夏天常在荷塘邊玩耍。②我們用廢紙折成了一只只小紙船放進荷塘,讓風兒吹進荷葉底下,看誰折的小紙船被風吹得快吹得遠。那時,荷葉的青翠、碧綠,以及荷塘的徐徐清風,好像與我們無關。因為在那個年齡階段,我們對自然界的許多事物還沒學會欣賞。確切地說,那時,我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。③我們在這里玩耍的內(nèi)容可多著呢,除了折紙船以外,還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時,為了不被烈日曬著,我們還摘來一塊塊荷葉,用篾條串起來,披在身上遮擋強烈的陽光。有時我們還在荷塘邊抓起一團團泥巴,捏成一個個惟妙惟肖的小泥人,然后用來互相投擲取樂;有時,冒著火辣辣的太陽,大家一起跳進荷塘,利用荷葉做掩護,玩起水中的捉迷藏!④也記不起多少次了,我們玩耍得興趣正濃,不管父母怎樣叫喚,照樣是你喚你的,我玩我的,直到最后,父母生氣了,拿著竹棍子氣沖沖地趕到,我們才肯回去。⑤光陰荏苒。后來我長大了,讀書、參軍,接著外出參加工作了,就再不像兒時那樣到荷塘邊來玩耍了。⑥每次回去,我都重拾孩提時的那段時光,又一次次地來到荷塘,欣賞這里的自然風光。⑦盛夏之季節(jié),天氣較為炎熱,夏雨常光顧。在雨簾中,漫步在荷塘的周邊,那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲,倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢,真像荷葉在風雨中開心得意地盡情舞蹈!⑧夏雨過后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風搖曳的荷葉,經(jīng)過雨水的洗禮,它宛如一個個剛出浴的美人兒,打著一把把翠綠色的小傘,站立在雨水盈盈的池塘中,顯得更加嫵媚,更加艷麗,更加楚楚動人!更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面,還盛著一瓢瓢雨水,當陣陣微風吹來,搖搖欲墜,雨水在綠葉的映襯之下,呈現(xiàn)出深藍淺綠的色澤,真像一個個綠色的玉盤,盛放著一個個大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙!⑨令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。⑩盛夏之夜,當一輪明月懸掛在天幕之上,荷塘里那掛滿露珠的荷葉,在月光的照射下,泛著閃閃的銀光,這時的荷塘之中,月光如瀉,不時還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個時候,只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞那滿塘的月光,以及那瑯瑯的蛙鳴,何不令人如醉如癡……(《中華活頁文選》2015年第6期)15.孩提時“我”在荷塘里玩耍,除了放紙船之外,還有、、等游戲。(4分)16.這篇散文以荷塘為線索,按順序,先描寫了童年在荷塘玩耍的情形,后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的,給我們展現(xiàn)了風雨荷葉、、三幅荷塘美景圖。(4分)17.第⑦段是從哪兩方面描寫風雨荷葉的?畫線的句子描寫十分優(yōu)美,請簡要分析原因。(5分)

18.從內(nèi)容上看,這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達了怎樣的情感?(4分)三、寫作（40分）19.按要求作文。（50分）印度詩人泰戈爾說:“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰?每一個生命,每一種體悟,每一段時光,甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷,都值得我們以微笑迎接,以微笑傾聽,以微笑包容,以微笑紀念和珍藏……題目:以微笑

要求:①將題目補充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感。③不少于500字(如寫作詩歌不要少于20行)。四、附加題（10分）閱讀下面文段，完成文后1—3題。（A）母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。（B）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1．這兩首小詩選自作者寫的《》《》（2分）2．（A）詩中詩人由的風雨聯(lián)想到