蘇教版五年級數(shù)學下冊第二單元第一課時《單式折線統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第二單元第一課時《單式折線統(tǒng)計圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示一幅有趣的統(tǒng)計圖導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，通過實際操作來繪制和分析統(tǒng)計圖。在結(jié)束階段，張華老師對這節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論，提高了學習效果。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，有序進行學習活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了統(tǒng)計圖的實例，使學生更直觀地理解和掌握了知識。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握單式折線統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和分析技巧。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們能夠理解折線統(tǒng)計圖的基本原理，并能夠獨立地繪制和分析統(tǒng)計圖。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對折線統(tǒng)計圖的概念有了清晰的認識，能夠解釋折線統(tǒng)計圖的特點和作用。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠熟練地繪制折線統(tǒng)計圖，并能正確地分析圖中的信息。然而，仍有少數(shù)學生在繪制和分析過程中存在一些細節(jié)上的錯誤，需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論和實踐活動，學生能夠感受到統(tǒng)計圖在生活中的實際應(yīng)用，認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。此外，學生在合作學習和解決問題過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學計劃清晰，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及教學技術(shù)的有效利用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學生自主探究和合作學習的機會。其次，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學生更好地理解折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的統(tǒng)計圖實例，豐富學生的視覺體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過觀察學生的作業(yè)和考試情況，了解他們對折線統(tǒng)計圖的理解和應(yīng)用能力。