人教版數(shù)學六年級下冊《圓柱體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學六年級下冊《圓柱體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課，引導學生關注圓柱體積的概念。展開階段，教師采用了講授法和實驗法相結合的方式，讓學生通過實際操作，加深對圓柱體積公式的理解。結束階段，教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極討論，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學概念更直觀、生動，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在授課過程中注重引導學生掌握圓柱體積的計算方法，學生普遍達到了預期的學習目標。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學生對圓柱體積公式的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對圓柱體積的概念、計算方法和應用有了較為深入的理解。通過對教材內(nèi)容的復習和實驗操作的體驗，學生對知識點的理解和記憶情況良好。在技能掌握方面，學生能夠熟練運用圓柱體積公式進行計算，并能解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作意識和探究精神。通過實驗操作和小組討論，學生感受到了數(shù)學的趣味性和實用性，激發(fā)了學習數(shù)學的興趣。同時，教師鼓勵學生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點，使學生在學習過程中培養(yǎng)了自信、堅持和積極進取的態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的授課思路、生動的教學方法和有效的課堂管理。教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，能夠引導學生積極思考和參與。實驗環(huán)節(jié)的引入使得抽象的數(shù)學概念具體化，有助于提高學生的理解力。學生的學習狀態(tài)積極，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學生的興趣。在學生合作學習環(huán)節(jié)，教師可以更加注重學生之間的互動和交流，確保每個學生都能參與到討論中。此外，教師可以適當增加一些數(shù)學應用題，讓學生在實踐中更好地運用所學的圓柱體積公式。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的幾周內(nèi)，對同一節(jié)課進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況的實施效果。同時，可以組織教師進行教學