北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《由三視圖確定立體圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：由三視圖確定立體圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流來理解由三視圖確定立體圖形的概念。同時(shí)，教師還安排了幾個(gè)立體圖形的展示和識別練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更直觀地理解和掌握了由三視圖確定立體圖形的概念。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解由三視圖確定立體圖形的概念，并能夠運(yùn)用這一概念來識別和描述立體圖形。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對由三視圖確定立體圖形的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用這一概念來解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述由三視圖確定立體圖形的步驟和方法，并且能夠正確地識別和描述一些常見的立體圖形。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對一些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，學(xué)習(xí)積極性和專注度也有所增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生通過參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，這對他們的全面發(fā)展具有重要意義。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對由三視圖確定立體圖形的概念有了較好的理解和掌握，并且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，以提高他們的知識掌握程度。教師在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，使學(xué)生們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和