人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.5.1《乘方（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.1《乘方（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃明確。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入乘方概念的學(xué)習(xí)。展開階段，教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，使學(xué)生理解和掌握了乘方的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)乘方知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進(jìn)行討論和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)乘方概念的理解、乘方運(yùn)算的掌握等。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)乘方知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確地理解和運(yùn)用乘方的概念和運(yùn)算規(guī)則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘方運(yùn)算的測(cè)試，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行乘方運(yùn)算，并能夠解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度有所提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀有所促進(jìn)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過小組討論、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問和解答，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）建立教師交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教