蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《12.3二次根式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3二次根式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握二次根式的加減方法。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，充分利用了課堂時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)生需要達到的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次根式的加減有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次根式的加減知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生能夠正確地運用相關(guān)公式和方法進行計算，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和提問。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對解決問題充滿信心。同時，教師還通過數(shù)學(xué)問題的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強。特別是在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免重復(fù)和拖沓。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使得每個學(xué)生都能夠得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學(xué)資源和支持。同