蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第4章《100以內(nèi)的加法和減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第4章《100以內(nèi)的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)100以內(nèi)的加法和減法進(jìn)行了深入講解。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握加法和減法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了100以內(nèi)加法和減法的重要性和運(yùn)用。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提高思維能力。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologyinlearning，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生需要掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法；在過程與方法方面，學(xué)生需要通過實(shí)際操作和小組討論來理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)律；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對(duì)100以內(nèi)的加法和減法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。在作業(yè)和測試中，學(xué)生的成績普遍較好，說明他們對(duì)知識(shí)的記憶較為牢固。

在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問題中運(yùn)用加法和減法。此外，學(xué)生在小組討論中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，有利于全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣。特別是在導(dǎo)入新課、課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用等方面，張老師表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，學(xué)習(xí)積極性和合作精神也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維品質(zhì)。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織定期的教