蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.6《一次函數(shù)一元一次方程和一元一次不等式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.6《一次函數(shù)一元一次方程和一元一次不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，深入淺出地講解了一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵(lì)等互動(dòng)頻繁，有利于提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識的傳授，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)用有了更加深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動(dòng)和練習(xí)過程中，表現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運(yùn)用一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的增長，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實(shí)際問題的能力。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、開展合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且效果顯著，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對知識的掌握程度也較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張