歡迎下載內(nèi)容僅供參考高中物理研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案適用年級(jí)：勐海一中2013級(jí) 設(shè)計(jì)教師：物理組小何老師方案一：交通工具中的物理學(xué)一、課題名稱：交通工具中的物理學(xué)二、課題背景說明：隨著人民生活水平的顯著提高，生活水平也有了很大的改善。與人們的出行密切相關(guān)的各種各樣的交通工具已經(jīng)走進(jìn)了尋常百姓家。而各種各樣的交通工具中，蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。三、課題的目的和意義：學(xué)習(xí)交通工具中的物理知識(shí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的物理知識(shí)，還可以在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通中的安全教育。四、課題容：學(xué)習(xí)交通工具中的物理知識(shí)五、課題研究方法：調(diào)查學(xué)習(xí)法：對(duì)各種各樣的交通工具進(jìn)行調(diào)查觀察，利用已學(xué)知識(shí)探究交通工具中某個(gè)部位的結(jié)構(gòu)和工作原理。查閱文獻(xiàn)法：到學(xué)校閱覽室，縣圖書館、市圖書館或州圖書館查找與交通工具相關(guān)的書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通工具中的物理知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息法：通過網(wǎng)絡(luò)了解交通工具中的物理知識(shí)。六、課題研究的程序與分工：1.研究程序第一階段：（1）（1）學(xué)生自由組成課題小組，選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分工；教師指導(dǎo)學(xué)生寫好課題報(bào)告、申報(bào)表上交，安排好階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作計(jì)劃。第三階段：課題實(shí)施階段。（2個(gè)月）12—6向交通行業(yè)中的相關(guān)人員進(jìn)行訪問、調(diào)查學(xué)習(xí)。6—782.任務(wù)分工拍照：圖書資料查詢：網(wǎng)絡(luò)資料查詢：七、課題實(shí)施的條件：八、課題的成果形式：學(xué)習(xí)心得學(xué)生論文多媒體課件一、課題名稱：

方案二：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造和工作原理電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造和工作原理二、課題背景說明：在物理實(shí)驗(yàn)中，使用最多的一種實(shí)驗(yàn)儀器是電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，學(xué)生均已能熟練利用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然而，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造和原理并不是則的熟悉。三、課題的目的和意義：學(xué)習(xí)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造和原理，也是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一個(gè)方式。通過對(duì)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更深刻地理解與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的原理。四、課題容：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造五、課題研究方法：觀察學(xué)習(xí)法：觀察電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，對(duì)照說明書，明確電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的構(gòu)造。利用已學(xué)的物理知識(shí)嘗試解釋電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理。查閱文獻(xiàn)法：到圖書館尋找與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理相關(guān)的書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)信息法：通過網(wǎng)絡(luò)尋找需要的圖片、信息。六、課題研究的程序與分工：1.研究程序第一階段：（1）（1）學(xué)生自由組成課題小組，選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分工；教師指導(dǎo)學(xué)生寫好課題報(bào)告、申報(bào)表上交，安排好階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作計(jì)劃。第三階段：課題實(shí)施階段。（2個(gè)月）1造。第2—5點(diǎn)幾十器的工作原理。6—782.任務(wù)分工實(shí)物觀察與圖片收集：圖書資料查詢：網(wǎng)絡(luò)資料查詢：七、課題實(shí)施的條件：八、課題的成果形式：學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué)生論文方案三：生活中的電磁輻射現(xiàn)象一、課題名稱：生活中的電磁輻射現(xiàn)象二、課題背景說明：近年來，電磁輻射成為了人們經(jīng)常關(guān)注的物理現(xiàn)象，隨著科技的發(fā)展，我們的身邊出現(xiàn)了更多電人工輻射主要來自電視、廣播，雷達(dá)、通信基站，還有工業(yè)、科學(xué)、醫(yī)療和生活中的一些應(yīng)用設(shè)備。電磁輻射現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)代的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生了正面的和負(fù)面的影響。三、課題的目的和意義：讓更多的同學(xué)了解生活中的電磁輻射現(xiàn)象以及了解如何減小有害輻射的傷害。四、課題容：有益輻射現(xiàn)象。有害輻射現(xiàn)象。有害輻射帶來了什么。五、課題研究方法：建立合作小組，小組在教師的指導(dǎo)下通過圖書資料和上網(wǎng)下載網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，并以個(gè)人或小小組合作討論，最后得出成果。六、課題研究的程序與分工：1.研究程序第一階段：（1）（1）學(xué)生自由組成課題小組，選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分工；教師指導(dǎo)學(xué)生寫好課題報(bào)告、申報(bào)表上交，安排好階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作計(jì)劃。第三階段：課題實(shí)施階段。（2個(gè)半月）1—23—45—67—89—102.任務(wù)分工搜集學(xué)習(xí)性資料：調(diào)查與訪問：整理分析資料：板報(bào)制作：七、課題實(shí)施的條件：八、課題的成果形式：活動(dòng)心得研究報(bào)告宣傳板報(bào)方案四：太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響一、課題名稱：太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響二、課題背景說明：20122013—太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響。三、課題的目的和意義：幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)風(fēng)暴，客觀地了解太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響。四、課題容：了解太陽(yáng)風(fēng)暴的本質(zhì)。了解太陽(yáng)風(fēng)暴會(huì)對(duì)地球造成什么影響。五、課題研究方法：文獻(xiàn)查閱研究法、網(wǎng)絡(luò)資源查閱研究法。六、課題研究的程序與分工：1.研究程序第一階段：（1）（1）學(xué)生自由組成課題小組，選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分工；教師指導(dǎo)學(xué)生寫好課題報(bào)告、申報(bào)表上交，安排好階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)工作計(jì)劃。第三階段：課題實(shí)施階段。（2個(gè)半月）1—34—6人類的生產(chǎn)生活造成的影響。7—89—102.任務(wù)分工文獻(xiàn)資料查詢：全體同學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源查詢：資料整理：資料分析：課件制作：七、課題實(shí)施的條件：八、課題的成果形式：學(xué)習(xí)心得學(xué)生論文多媒體課件九、評(píng)價(jià)方式：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告完成之后，需要對(duì)每個(gè)同學(xué)在本次課題活動(dòng)中的參與情況和取得的收獲進(jìn)行全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過程為：1.個(gè)人總結(jié)參加課題活動(dòng)的每個(gè)學(xué)生對(duì)本課題的開展情況進(jìn)行整體介紹和評(píng)價(jià)。要求說明本課題的目的意義，研究的主要過程及主要成果，然后說明自己在本課題活動(dòng)中所做的主要工作，取得的主要收獲及存在的問題。組員互評(píng)課題小組的成員對(duì)組每位同學(xué)在該課題活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行互評(píng)。主要指出小組成員在課題活動(dòng)中完成分配任務(wù)的情況，合作精神、創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣咔闆r，依據(jù)貢獻(xiàn)大小、收獲多少及進(jìn)步快慢，劃分等級(jí)，分別評(píng)為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。組長(zhǎng)評(píng)價(jià)課題小組的組長(zhǎng)對(duì)組每位同學(xué)