人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)寓言二則素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟練地認(rèn)讀生字，運(yùn)用和聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際積累詞語(yǔ)。語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解。思維能力：了解寓言的含義，體會(huì)寓言背后的道理。審美創(chuàng)造：知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，及時(shí)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。素養(yǎng)分析識(shí)記、正確書寫生字。朗讀理解主要內(nèi)容，能說(shuō)出成語(yǔ)含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合故事和生活事例，交流理解的寓意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一設(shè)疑解題新課導(dǎo)入是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理，以比喻性的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。量詞，一篇的意思。用于較短的文章。

思考交流1什么是寓言故事？2“則”是什么意思？守株待兔狐貍和烏鴉對(duì)牛彈琴講故事你知道哪些寓言故事？講一講。龜兔賽跑意思：

羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。丟失本文指羊圈修補(bǔ)揭示課題亡羊補(bǔ)牢學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)字學(xué)詞基礎(chǔ)積累我會(huì)讀寓寓言公寓

yù則一則守則zé牢牢固牢房láo圈豬圈圈養(yǎng)juàn鉆鉆洞鉆研

zuān叼叼羊叼走diāo坊坊間街坊fāng悔后悔悔恨huǐ此從此此時(shí)cǐ亡死亡滅亡wáng

（）

（）圈quānzuàn多音字鉆

（）

（）juànzuān羊圈圓圈鉆洞鉆石此（從此）比（比較）防（防火）勸（勸告）坊（街坊）助（幫助）貝+刂=則钅+占=鉆識(shí)字方法你有什么辦法識(shí)記生字？換一換加一加比一比

討論分享：你還有哪些識(shí)記生字的好方法？我會(huì)理解明白禾苗勸告筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫重點(diǎn)示范歸類學(xué)習(xí)獨(dú)體字——亡丟上下結(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)——鉆告牢勸wáng筆畫數(shù)：3部首：亠結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：W生字指導(dǎo)亡組詞：死亡滅亡辨字組詞：忘（）（）芒（）（）造句：有一只羊因?yàn)樯。煲劳隽?。生字指?dǎo)láo牢組詞：牢固牢記筆畫數(shù)：7部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序：L造句：我們一定要牢記安全第一。牢籠生字指導(dǎo)zuān鉆組詞：鉆洞鉆研筆畫數(shù)：10部首：钅結(jié)構(gòu)：左右音序：Z造句：同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上，不斷鉆研，最后成功制作出小飛機(jī)模型。鉆過(guò)去

交流討論：“勸”與“觀”的異同？生字指導(dǎo)quàn勸組詞：勸說(shuō)勸告筆畫數(shù)：4部首：力結(jié)構(gòu)：左右音序：Q造句：他聽(tīng)從了街坊的勸告。生字指導(dǎo)diū丟組詞：丟掉丟失筆畫數(shù)：6部首：丿結(jié)構(gòu)：上下音序：D造句：我的鉛筆盒丟了。丟沙包生字指導(dǎo)筆畫數(shù)：7部首：口結(jié)構(gòu)：上下音序：Ggào告組詞：告訴告別造句：他告訴我一個(gè)好消息。猜字謎：一口咬掉牛尾巴（打一字）1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。生字書寫學(xué)習(xí)任務(wù)四朗讀指導(dǎo)理解寓意導(dǎo)讀提示自由讀課文，邊讀邊畫出本課生字。1標(biāo)出課文的自然段。2說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。3故事內(nèi)容窟窿狼把羊叼走了趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！朗讀對(duì)話著急、關(guān)心不以為然羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？慘痛教訓(xùn)養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告，產(chǎn)生了什么后果？說(shuō)說(shuō)你的想法！他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。故事結(jié)局趕緊——馬上歸納大意文中養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？請(qǐng)用一句話概括這則寓言的主要內(nèi)容。養(yǎng)羊人經(jīng)歷兩次丟失羊的教訓(xùn)才修補(bǔ)羊圈，最終不再丟失羊。兩次讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。思考交流他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。1他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。2作用：情感更加強(qiáng)烈說(shuō)明內(nèi)容：行動(dòng)快亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚領(lǐng)悟道理1分角色、有感情地朗讀全文。2邊讀邊體會(huì)，這則寓言告訴我們什么道理？一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。談?wù)勀銓?duì)故事的看法。生活中有這樣類似的事例嗎？和同學(xué)交流一下。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)亡牢圈寓則鉆叼坊悔此小羊吃草一、識(shí)記游戲。二、填空。1“圈”的聲旁是（），形旁是（）2“叼”的聲旁是（），形旁是（）3“坊”的聲旁是（），形旁是（）卷口刁口方土三、填一填。一個(gè)養(yǎng)羊人（），街坊（）修羊圈，養(yǎng)羊人（）聽(tīng)從勸告，第二天，他發(fā)現(xiàn)（），這才（），于是趕緊把（）堵上，把（）修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。丟了羊勸他羊又少了一只沒(méi)有窟窿羊圈后悔目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)羊丟不修（后悔）

又丟趕緊（現(xiàn)在修）亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚亡羊補(bǔ)牢故事內(nèi)容心理變化寓意寓言二則素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文，抄寫生字詞。2.收集相關(guān)寓言故事，理解體會(huì)成語(yǔ)寓意。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)寓言二則素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：理解課文內(nèi)容，理解課文的寓意及語(yǔ)言出處。語(yǔ)言運(yùn)用：能認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字。思維能力：會(huì)用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。審美創(chuàng)造：能理解課文的寓意，能知道要及時(shí)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。素養(yǎng)分析識(shí)記、正確書寫生字。朗讀課文，了解內(nèi)容，理解寓言的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合故事和生活事例，交流理解的寓意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)生字寓

yù則zé牢láo圈juàn鉆

zuān叼diāo坊fāng悔huǐ此cǐ亡wáng

去掉拼音讀一讀。舊知匯總亡羊補(bǔ)牢勸告《亡羊補(bǔ)牢》的故事大意：養(yǎng)羊人經(jīng)歷兩次丟失羊的教訓(xùn)才修補(bǔ)羊圈，最終不再丟失羊。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。比喻急于求成，反而會(huì)壞了事。揭示課題yà，拔zhǎng，成長(zhǎng)幫助，協(xié)助揠苗助長(zhǎng)“助”在本文的意思？學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)記字詞指導(dǎo)書寫識(shí)記方法你能用什么方法來(lái)記住這些字？疲：形旁是（），聲旁是（）喘（喘氣）疲（疲勞）端（端正）披（披衣服）焦（焦急）蕉（香蕉）瞧（瞧一瞧）礁（礁石）換一換辨析法1.形聲識(shí)字疒皮生字指導(dǎo)jīn筋組詞：筋骨抽筋筆畫數(shù)：12部首：?結(jié)構(gòu)：上下音序：J橡皮筋造句：啊!我的腿抽筋了!與疾病有關(guān)生字指導(dǎo)疲組詞：疲勞疲倦造句：媽媽看起來(lái)很疲憊。筆畫數(shù)：10部首：疒結(jié)構(gòu)：半包圍音序：P病、療、疹、疼、痛、癢pí學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀指導(dǎo)理解寓意導(dǎo)讀提示自由讀課文，邊讀邊畫出本課生字。1標(biāo)出課文的自然段。2說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？3默讀第一自然段，思考種田人為什么要幫助禾苗生長(zhǎng)呢？說(shuō)明他心里十分焦急。課文理解古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。這個(gè)詞說(shuō)明了什么？從哪里看出這個(gè)人很急的樣子？句子理解他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！庇懻摚骸稗D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“自言自語(yǔ)”說(shuō)明了什么？句子變得更具體生動(dòng)。對(duì)比理解讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子有什么不同。他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。1他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。2加上“焦急”一詞，讓你體會(huì)到了什么？積累運(yùn)用小明在寫作業(yè)。1小華笑了。2小華（）地笑了。小明在（）地寫作業(yè)。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子更具體生動(dòng)。怎么做的：過(guò)程描寫一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的結(jié)果如何？討論交流：“終于”“一棵一棵”“一直”說(shuō)明什么？”任務(wù)繁重耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)這個(gè)人拔高禾苗后很高興，你從哪里看出來(lái)的？朗讀理解他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！迸d奮、得意試著讀一讀。結(jié)果怎樣？慘痛教訓(xùn)他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗為什么都枯死了？因?yàn)楹堂绲母x開(kāi)了原本所接觸的土壤，無(wú)法迅速適應(yīng)新環(huán)境，無(wú)法從土壤中吸取養(yǎng)分，所以枯萎。故事結(jié)構(gòu)1說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)明什么道理？2你想對(duì)這個(gè)人說(shuō)些什么呢？往高里拔筋疲力盡禾苗枯死思考：兒子知道父親的做法心里會(huì)怎么想呢？根據(jù)圖片提示復(fù)述故事復(fù)述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四拓展延伸提升素養(yǎng)拓展閱讀閱讀下列寓言故事，交流說(shuō)明其中的道理。掩耳盜鈴狐假虎威自相矛盾烏鴉喝水說(shuō)說(shuō)寓言故事與童話故事的區(qū)別。理解交流用比喻性的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)豐富的想象、夸張和象征來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。寓言童話我的收獲1我掌握的生字有：___________。2我會(huì)用自己的話講這則寓言故事。3我知道這則寓言講述的道理：_______________。告訴我們違反事物發(fā)展的規(guī)律，會(huì)把事情弄糟。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)（）禾苗（）羊（）窟窿（）羊圈（）辦法（）進(jìn)去（）勸告一、填動(dòng)詞。（）羊（）氣養(yǎng)修堵拔喘聽(tīng)鉆叼想二、選字填空。被1小紅（）著一件新外套。2他覺(jué)得很（）勞。3他的衣裳（）了。4大海上（）濤洶涌。5媽媽做了一床花（）子。疲披波破披疲破波被三、填空。古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胍约旱暮堂?），就把禾苗一棵一棵（），結(jié)果（）。這個(gè)故事告訴我們（）。長(zhǎng)得快些往高里拔禾苗都枯死了做事如果急于求成，反而誤事目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)急于求成，適得其反。揠苗助長(zhǎng)往高里拔筋疲力盡禾苗枯死過(guò)程寓意寓言二則素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.把兩則故事用自己的話講給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.自由組合，對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編，創(chuàng)造屬于自己的故事。課程結(jié)束12寓言二則yù新課導(dǎo)入你們誰(shuí)知道圖中的故事講的是什么？1.認(rèn)識(shí)“寓、則”等15個(gè)生字，會(huì)寫“亡、牢”等8個(gè)字，會(huì)寫“亡羊補(bǔ)牢、勸告”等4個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。能用自己的話說(shuō)出“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。3.比較句子的不同，能體會(huì)詞語(yǔ)“趕緊、焦急”在句子中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

寓言：“寓”，寄托；“言”，講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。知識(shí)錦囊寓yù寓言則zé亡wáng牢láo圈juàn坊fāng原則死亡牢房羊圈街坊鉆zuān鉆洞huǐ后悔此cǐ焦jiāo筋jīn疲pí截jié從此焦急牛筋疲勞截取喘chuǎn喘氣叼diāo叼走悔我會(huì)認(rèn)寓則亡牢圈焦筋疲截喘叼悔數(shù)羊兒！你能數(shù)到第幾只“羊兒”？wáng造句發(fā)洪水時(shí)應(yīng)該往高處逃亡。結(jié)構(gòu)組詞逃亡死亡陣亡筆順獨(dú)體結(jié)構(gòu)我會(huì)寫láo結(jié)構(gòu)組詞牢固牢房牢記上下結(jié)構(gòu)造句我們要牢記老師的教導(dǎo)。筆順zuān結(jié)構(gòu)組詞鉆研鉆洞鉆孔左右結(jié)構(gòu)造句他潛心鉆研化學(xué)實(shí)驗(yàn)。筆順quàn結(jié)構(gòu)組詞勸說(shuō)勸和勸告左右結(jié)構(gòu)造句媽媽勸說(shuō)他要保持整潔。筆順diū結(jié)構(gòu)組詞丟失丟掉弄丟上下結(jié)構(gòu)造句他將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾桶。筆順gào結(jié)構(gòu)組詞告訴告別告白上下結(jié)構(gòu)造句我告訴你一個(gè)秘密。筆順jīn結(jié)構(gòu)組詞筋斗青筋筋骨上下結(jié)構(gòu)造句孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里。筆順pí結(jié)構(gòu)組詞疲倦疲勞疲憊半包圍結(jié)構(gòu)造句她看起來(lái)很疲倦。筆順亡羊補(bǔ)牢wáng聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文?

自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇寓言講了一個(gè)什么故事？課文解讀一個(gè)養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽(tīng)從勸告，第二天，他__________，這才_(tái)_____，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。丟了羊勸他沒(méi)有又丟了羊后悔窟窿羊圈?認(rèn)真默讀第一自然段，思考羊?yàn)槭裁磿?huì)丟失呢？一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

著急、關(guān)心不以為然從他們的對(duì)話中可以看出他們的內(nèi)心想法是怎樣的？

◆趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！◆趕緊把羊圈修一修。比一比這兩句話有什么區(qū)別？課內(nèi)拓展解析：多了一個(gè)“趕緊”，表達(dá)出了街坊的焦急和關(guān)心，表現(xiàn)了街坊的明智和熱心，表達(dá)上更準(zhǔn)確。?養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告，產(chǎn)生了什么后果？第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。?這個(gè)人后來(lái)怎么做的呢？他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。1.課文哪幾個(gè)自然段是講丟羊的？2.養(yǎng)羊人丟了幾次羊？為什么丟了羊？討論交流答：1——4自然段。

丟了兩次。第一次因?yàn)橛袀€(gè)窟窿，第二次因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)修補(bǔ)羊圈。內(nèi)心的想法

結(jié)果怎樣第一次第二次丟了兩次羊，養(yǎng)羊人分別是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎么樣？怎么說(shuō)怎么做羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？沒(méi)有修羊圈羊又少了一只滿不在乎現(xiàn)在還不晚趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。羊再也沒(méi)丟過(guò)非常后悔不知錯(cuò)知錯(cuò)改錯(cuò)

犯了錯(cuò)誤，如果能及時(shí)改正，一切都還來(lái)得及。說(shuō)說(shuō)這則寓言故事告訴我們什么道理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似“亡羊補(bǔ)牢”的事呢？想一想：課堂練習(xí)揠苗助長(zhǎng)yà聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文禾苗長(zhǎng)得太慢。焦急

圖上畫的是個(gè)什么人？他在干什么？心情如何？課文解讀?從課文哪些地方可以看出那個(gè)人覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢，他很焦急？自言自語(yǔ)巴望天天急忙轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去跑從中午一直忙到太陽(yáng)落山

◆可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。◆禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。比一比這兩句話有什么區(qū)別？課內(nèi)拓展解析：多了一個(gè)“好像”，表達(dá)更準(zhǔn)確，說(shuō)明禾苗是在生長(zhǎng)的，只是由于長(zhǎng)得慢，這個(gè)人