初中語文15種常用的詩歌表現(xiàn)手法

直接抒情

即作者在文中把內(nèi)心強(qiáng)烈的感情不加掩飾地直接敘述

出來，讓強(qiáng)烈的感情激流直接傾瀉而出。

如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然

而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）全詩以慷慨悲涼的基調(diào)，

通過等幽州臺(tái)直接表達(dá)了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和

失意苦悶的情懷。

借景抒情

（杜牧《泊秦淮》）屬間接抒情的一種，通過對(duì)實(shí)景的描

寫來抒寫作者的感情。

如：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國

恨，隔江猶唱《后庭花》。

詩歌的前兩句寫景，后兩句抒情。所寫景并非晴朗的月

夜、萬里無云的碧空，而是迷蒙的煙月，籠罩著寒水白沙。

景色是那么黯淡，氛圍是那么冷寂，這就給后兩句寫作者的

憂慮情緒增添了氣氛，加濃了色澤，兩者情景交融，渾然一

體。托物言志

屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡

發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。

如：垂區(qū)委飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋

風(fēng)。（虞世南《詠蟬》）詩歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著

觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳

出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠(yuǎn)，并非依靠風(fēng)的力量。

而在詩歌中作者真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品格高尚

的人，總是嚴(yán)格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，因而美好

的聲名自可遠(yuǎn)揚(yáng)，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫

蟬是依據(jù)，而抒懷言志才是真正目的的。

情景交融

在景物描寫中融入了作者的主管感情，使詩歌達(dá)到“物

我合一”分不清哪是“景”,哪是“情”的境界。

如：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與

還。此中有真意，欲辯已忘言。

詩句表面上是寫景，而實(shí)際上則隱寓著詩人的一種超脫

塵世、熱愛自然、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的感情境界。

動(dòng)靜結(jié)合

指對(duì)人、事、景處于動(dòng)態(tài)或相對(duì)靜態(tài)時(shí)的描寫。

如：月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河

星。全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前

兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動(dòng)態(tài)，一動(dòng)一靜，相輔相成。

以動(dòng)襯靜

屬反襯手法中的一種，即通過對(duì)動(dòng)態(tài)的描寫，渲染反襯

出靜態(tài)，也就是在動(dòng)態(tài)描寫中顯示出靜態(tài)。

如：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗

中。（王維《鳥鳴澗》）

詩歌中所寫景物如花落、月出、鳥鳴等都是動(dòng)景，同時(shí)

又通過這些動(dòng)景，更加突出顯示了春澗的幽靜?！傍B鳴山更幽”,

動(dòng)中見靜，愈見其靜，這里面包含著辯證法。

樂景寫哀

屬反襯手法中的一種，表面上寫的是一種歡樂的場(chǎng)景，

而實(shí)踐上是借此來表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。

如：青雀鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，

哪躅青騁馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿，雜彩

三百匹，交廣市鞋珍。

以景結(jié)情

詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以

景代情作結(jié)，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡。

如：琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不

盡，高高秋月照長城。

（王昌齡《從軍行七首》）詩歌的前三句均是就樂聲抒情,

結(jié)句詩人輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中置酒飲樂之

后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的

長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。此時(shí)征戍者內(nèi)

心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對(duì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，還

是對(duì)祖國河山深沉的愛呢？……不得而知，給讀者留下了無

限的想象空間。借

古諷今

這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件亂來諷

喻當(dāng)朝。

如：臺(tái)城六代競(jìng)奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野

草，只緣一曲后庭花。（劉禹錫《臺(tái)城》）全詩以臺(tái)城這一六

朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生

活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明的對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷

史教訓(xùn)化作了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限

感慨。

渲染

我國傳統(tǒng)畫技之一，后借用來指文藝創(chuàng)作中為突出人物

形象和環(huán)境所采用的強(qiáng)調(diào)、反復(fù)等多方面著意鋪敘的寫作技

法。

如：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏

色，臥聽南宮清漏長。（王昌齡《秋詞》）首句破題，以描寫

秋景來渲染深宮寒夜的氣氛。

烘托

襯托中的正襯，原始我國傳統(tǒng)畫技之一。亦稱“烘云托月”。

后借用指一種寫作技法，指通過特定的環(huán)境氣氛的描寫，以

突出人物某種心緒或突現(xiàn)人物形象的技法。此中手法常與渲

染結(jié)合起來使用。

如：行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帽

頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

（《陌上?！罚┯玫?/p>

用典是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明自己觀

點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。

如：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？詞人以廉頗自比，

表示自己雖老卻不忘為過效勞的忠貞之情。

虛實(shí)結(jié)合

實(shí)寫，指對(duì)人物或事件進(jìn)行直接的、正面的敘述和描寫。

虛寫，指采用側(cè)面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實(shí)結(jié)合，

即兩種手法在敘述、描寫中同時(shí)使用。

如：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜

望月》）地白如霜、棲鴉可見，詩人雖沒有明寫“月明”，但我

們卻處處感至U“月光皎潔實(shí)寫“地白”“棲鴉”，虛寫“月明”，

暗扣"望月''這一詩題。

抑揚(yáng)

抑揚(yáng)可分兩種：欲揚(yáng)先抑；欲抑先揚(yáng)法。

如：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不

住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）詩前兩句寫詩

人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看

到滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。這

里采用了欲揚(yáng)先抑法。5