12家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版

章節(jié)：12家鄉(xiāng)的喜與憂第二課時

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的優(yōu)勢與不足，增強家鄉(xiāng)認(rèn)同感和責(zé)任感。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心家鄉(xiāng)，思考如何為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化自信，通過了解家鄉(xiāng)的文化特色，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；2.社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的愿望；3.實踐能力，通過案例分析和小組討論，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力；4.合作意識，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊中溝通協(xié)作的精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展和文化特色，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。具體包括：

-自然環(huán)境：識別家鄉(xiāng)的地理特征，如山脈、河流、氣候等，以及這些特征對家鄉(xiāng)生活的影響。

-社會經(jīng)濟發(fā)展：分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和居民生活水平，理解經(jīng)濟發(fā)展對家鄉(xiāng)的重要性。

-文化特色：探討家鄉(xiāng)的歷史文化、民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的尊重和熱愛。

2.教學(xué)難點

-突破難點內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的喜與憂，具體難點如下：

-難點一：分析家鄉(xiāng)發(fā)展中的問題，如環(huán)境污染、資源枯竭等，并引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

-例如，通過案例討論家鄉(xiāng)的水污染問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)水資源。

-難點二：理解家鄉(xiāng)發(fā)展中的矛盾，如城鄉(xiāng)差距、老齡化等，并引導(dǎo)學(xué)生提出改善措施。

-例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗城鄉(xiāng)生活差異，提出縮小城鄉(xiāng)差距的建議。

-難點三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對家鄉(xiāng)的發(fā)展進(jìn)行客觀評價。

-例如，通過小組討論，讓學(xué)生從不同角度評價家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)全面思考的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，先由教師介紹家鄉(xiāng)的基本情況，然后引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)的喜與憂，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同角色，如環(huán)保志愿者、城市規(guī)劃師等，通過模擬實際情境，讓學(xué)生體驗解決問題的過程。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻資料，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合案例研究，分析家鄉(xiāng)發(fā)展中的具體問題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，提出解決方案。

5.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)研報告，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美麗和獨特。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的有趣故事或特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展和文化特色，用時5分鐘。

-內(nèi)容：山脈、河流、氣候、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、居民生活水平、歷史文化、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)藝術(shù)等。

2.分組討論，讓學(xué)生分析家鄉(xiāng)的優(yōu)勢和不足，用時5分鐘。

-每組選出一個組長，負(fù)責(zé)組織討論，引導(dǎo)小組成員分享觀點。

-討論問題：家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)勢？存在哪些問題？如何改進(jìn)？

3.案例分析，教師引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展中的問題，用時5分鐘。

-內(nèi)容：環(huán)境污染、資源枯竭、城鄉(xiāng)差距、老齡化等。

-案例舉例：家鄉(xiāng)的水污染問題、農(nóng)村留守兒童問題等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)研報告，用時5分鐘。

-內(nèi)容：家鄉(xiāng)的優(yōu)勢、不足、改進(jìn)措施等。

-要求：語言表達(dá)清晰、條理分明。

2.全班分享調(diào)研報告，用時5分鐘。

-每組選出一個代表進(jìn)行分享，其他組員補充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的發(fā)展應(yīng)該從哪些方面入手？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得家鄉(xiāng)的發(fā)展與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考個人與家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)系。

3.教師總結(jié)：“家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開每個人的努力，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的美好明天共同努力！”

（六）教學(xué)小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的喜與憂。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。

（七）課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的手抄報，展示家鄉(xiāng)的美麗和特色。

2.想一想，自己能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么？

備注：本教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，各環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史文獻(xiàn)：收集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)資料，如地方志、歷史書籍等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化傳承。

-環(huán)境保護(hù)案例：搜集國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，特別是那些與家鄉(xiāng)環(huán)境問題相似或已經(jīng)解決案例，用于課堂教學(xué)。

-社會實踐成果：展示家鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動、文化傳承等社會實踐活動的成果，讓學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的社會責(zé)任和公民參與的重要性。

-在線教育資源：推薦一些與家鄉(xiāng)文化、歷史、地理等相關(guān)的在線教育資源平臺，如國家圖書館數(shù)字資源、地方歷史博物館在線展覽等。

2.拓展建議：

-學(xué)生調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等方面的實地調(diào)查，如走訪當(dāng)?shù)鼐用瘛⒂^歷史遺跡等。

-小組項目：鼓勵學(xué)生分組完成關(guān)于家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的小組項目，如設(shè)計家鄉(xiāng)綠色出行方案、社區(qū)環(huán)境改善建議等。

-家鄉(xiāng)人物訪談：邀請家鄉(xiāng)的環(huán)保工作者、文化傳承者等來校進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生了解他們的故事和經(jīng)歷。

-創(chuàng)意作品展示：組織學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的手工藝品、繪畫、詩歌等作品，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦展覽，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的自豪感。

-家鄉(xiāng)故事征集：鼓勵學(xué)生收集家鄉(xiāng)的民間故事、傳說，進(jìn)行整理和創(chuàng)作，通過故事的形式傳遞家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)。

-家鄉(xiāng)發(fā)展模擬：設(shè)計一個模擬家鄉(xiāng)發(fā)展決策的游戲或模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

-家鄉(xiāng)文化體驗：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗活動，親身感受家鄉(xiāng)的文化魅力。

-環(huán)保實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。七、板書設(shè)計

①家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-山脈：山脈名稱、地理位置、特點

-河流：河流名稱、流域、流向、特點

-氣候：氣候類型、特點、對家鄉(xiāng)的影響

②家鄉(xiāng)的社會經(jīng)濟發(fā)展

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：主要產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點

-產(chǎn)業(yè)發(fā)展：重點產(chǎn)業(yè)、發(fā)展?fàn)顩r、影響

-居民生活水平：生活水平指標(biāo)、變化趨勢

③家鄉(xiāng)的文化特色

-歷史文化：歷史事件、文化傳承、