《7校園環(huán)境的調(diào)查》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《7校園環(huán)境的調(diào)查》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提升學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究和問(wèn)題解決能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成校園環(huán)境調(diào)查任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)校園環(huán)境的重要性。

4.提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和信息整理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表展示調(diào)查結(jié)果。

5.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力，通過(guò)匯報(bào)展示調(diào)查成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：校園環(huán)境調(diào)查方法與步驟。學(xué)生需要掌握如何制定調(diào)查計(jì)劃、選擇調(diào)查對(duì)象、收集數(shù)據(jù)以及整理分析數(shù)據(jù)的方法。

-重點(diǎn)二：校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察校園環(huán)境，識(shí)別出存在的環(huán)境問(wèn)題，并能夠?qū)⑵浞诸?，如垃圾分類、綠化狀況、設(shè)施維護(hù)等。

-重點(diǎn)三：調(diào)查報(bào)告的撰寫。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何撰寫調(diào)查報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的組織以及如何使用圖表展示數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)收集與分析的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，或者對(duì)數(shù)據(jù)的分析不夠深入，需要教師指導(dǎo)如何提高數(shù)據(jù)收集的全面性和分析的科學(xué)性。

-難點(diǎn)二：團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)調(diào)。在小組調(diào)查中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)調(diào)。

-難點(diǎn)三：調(diào)查報(bào)告的撰寫技巧。學(xué)生可能對(duì)如何撰寫一份結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查報(bào)告感到困難，需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)和范例。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《校園環(huán)境的調(diào)查》活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境相關(guān)圖片、垃圾分類圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)記錄表等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置調(diào)查問(wèn)卷填寫區(qū)和成果展示區(qū)，為學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園環(huán)境問(wèn)題的視頻，如校園垃圾處理不當(dāng)、綠化帶維護(hù)不足等，引導(dǎo)學(xué)生思考校園環(huán)境的重要性。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善校園環(huán)境，提出問(wèn)題：“我們能為校園環(huán)境做些什么？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《校園環(huán)境的調(diào)查》。

二、講授新課（20分鐘）

1.調(diào)查方法與步驟（5分鐘）

-介紹調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地觀察、訪談等。

-講解調(diào)查步驟：制定調(diào)查計(jì)劃、選擇調(diào)查對(duì)象、收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)。

2.校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境，識(shí)別存在的問(wèn)題。

-分類討論：垃圾分類、綠化狀況、設(shè)施維護(hù)等。

3.調(diào)查報(bào)告的撰寫（5分鐘）

-介紹調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論。

-講解如何撰寫調(diào)查報(bào)告，包括內(nèi)容的組織、圖表的使用等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，并制定調(diào)查計(jì)劃。

2.分享交流：各小組分享調(diào)查計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)一：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于調(diào)查方法的選擇和調(diào)查步驟的注意事項(xiàng)。

2.提問(wèn)環(huán)節(jié)二：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別和分類。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及如何撰寫一份有說(shuō)服力的調(diào)查報(bào)告。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本次調(diào)查活動(dòng)與環(huán)保知識(shí)相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。

2.分享環(huán)保小貼士，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查方法、校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類、調(diào)查報(bào)告的撰寫等。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-調(diào)查方法與步驟（5分鐘）

-校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類（5分鐘）

-調(diào)查報(bào)告的撰寫（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展案例：收集國(guó)內(nèi)外校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的成功案例，如綠色校園建設(shè)、節(jié)能減排措施等，用于豐富學(xué)生對(duì)校園環(huán)境改善的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)保法律法規(guī)介紹：提供相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)保科普文章：收集一些環(huán)?？破瘴恼拢纭缎@垃圾分類的重要性》、《綠色出行的好處》等，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保公益廣告：展示一些環(huán)保公益廣告，如《地球一小時(shí)》、《不要讓地球流淚》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)：如“綠色校園行”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：如社區(qū)清潔日、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)等，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-建立校園環(huán)保社團(tuán)：讓學(xué)生自發(fā)組織，定期開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，如環(huán)保講座、環(huán)保宣傳等，形成校園環(huán)保文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些環(huán)保網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)家環(huán)保部官方網(wǎng)站、綠色中國(guó)網(wǎng)等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多環(huán)保信息。

-設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以手抄報(bào)的形式，展示自己對(duì)環(huán)保的理解和創(chuàng)意，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)：定期在班會(huì)上討論環(huán)保話題，如“如何減少一次性用品的使用”、“如何節(jié)約用水用電”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保宣傳角：在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保宣傳角，展示環(huán)保知識(shí)、環(huán)保作品等，營(yíng)造良好的校園環(huán)保氛圍。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：掌握校園環(huán)境調(diào)查的方法與步驟。

-能力目標(biāo)：提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

-情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感。

②教學(xué)內(nèi)容

-調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地觀察、訪談等。

-調(diào)查步驟：制定調(diào)查計(jì)劃、選擇調(diào)查對(duì)象、收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)。

-校園環(huán)境問(wèn)題：垃圾分類、綠化狀況、設(shè)施維護(hù)等。

-調(diào)查報(bào)告：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、圖表使用。

③教學(xué)流程

①導(dǎo)入

②講授新課

-調(diào)查方法與步驟

-校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類

-調(diào)查報(bào)告的撰寫

③鞏固練習(xí)

-小組討論

-分享交流

④課堂提問(wèn)

-調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性

-調(diào)查報(bào)告的撰寫技巧

⑤師生互動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)提升

⑥核心素養(yǎng)拓展

-環(huán)保知識(shí)與實(shí)踐

⑦總結(jié)與作業(yè)布置

④板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-調(diào)查方法

-調(diào)查步驟

-校園環(huán)境問(wèn)題

-調(diào)查報(bào)告撰寫

②關(guān)鍵詞

-觀察力

-分析力

-解決問(wèn)題能力

-環(huán)保意識(shí)

③語(yǔ)句

-“校園環(huán)境調(diào)查是了解和改善校園環(huán)境的重要途徑。”

-“通過(guò)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議?！?/p>

-“調(diào)查報(bào)告要真實(shí)、客觀、有說(shuō)服力?！苯虒W(xué)反思今天上了《校園環(huán)境的調(diào)查》這一課，整體感覺(jué)還不錯(cuò)，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我播放了一段校園環(huán)境問(wèn)題的視頻，孩子們都很感興趣，通過(guò)提問(wèn)“我們能為校園環(huán)境做些什么？”這個(gè)話題，激發(fā)了他們的思考。他們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)我們要愛(ài)護(hù)花草，有的說(shuō)我們要垃圾分類，有的說(shuō)我們要節(jié)約用水用電。這一環(huán)節(jié)讓我看到了他們對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注，也讓我感到很高興。

接著，在講授新課的過(guò)程中，我按照教學(xué)目標(biāo)，圍繞調(diào)查方法與步驟、校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類、調(diào)查報(bào)告的撰寫等內(nèi)容進(jìn)行了講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于調(diào)查方法的掌握比較快，但在校園環(huán)境問(wèn)題的識(shí)別與分類上，他們似乎有些困惑。于是，我結(jié)合實(shí)際的校園環(huán)境圖片，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析，比如垃圾分類的標(biāo)識(shí)、綠化帶的維護(hù)等。通過(guò)這種方式，他們逐漸明白了如何去識(shí)別和分類校園環(huán)境問(wèn)題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，制定調(diào)查計(jì)劃。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，他們互相討論、互相幫助，共同完成了調(diào)查計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)的猶豫和緊張，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和調(diào)查報(bào)告的撰寫技巧的問(wèn)題。孩子們回答得都挺不錯(cuò)的，但也有些地方不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考如何提高調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以及如何撰寫一份有說(shuō)服力的調(diào)查報(bào)告。他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如使用手機(jī)APP進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、采用圖表展示數(shù)據(jù)等。這讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿期待。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本次調(diào)查活動(dòng)與環(huán)保知識(shí)相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。他們分享了一些環(huán)保小貼士，比如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等。這讓