15《八角樓上》說課稿-2023-2024學年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本課《八角樓上》旨在讓學生通過閱讀感受紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的革命精神，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。通過學習，學生能掌握本課生字詞，理解課文內容，并能用自己的語言描述八角樓上的情景，從而提升閱讀理解能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析學情分析二年級的學生正處于語文學習的初級階段，他們對文字和語言的感知能力逐漸增強，但理解能力和表達能力仍需培養(yǎng)。在知識層面，學生已經接觸過一些簡單的漢字和基本句型，但對生字詞的掌握程度參差不齊。在能力方面，學生的閱讀理解能力有限，往往需要借助圖片或教師的講解來理解課文內容。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在形成，但需要教師的引導和鼓勵。

二年級學生在行為習慣上表現(xiàn)出活潑好動、注意力易分散的特點，這要求教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學活動吸引他們的注意力。在課程學習中，學生對于能夠引起共鳴的故事和形象化的教學內容較為感興趣，因此，《八角樓上》這篇課文通過講述紅軍戰(zhàn)士的故事，能夠激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

考慮到這些學情特點，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾點：一是通過圖片、視頻等多媒體手段，增強學生對課文內容的直觀理解；二是通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的參與度和表達能力；三是通過課后拓展練習，鞏固學生對生字詞的掌握，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊教材。

3.信息化資源：紅軍八角樓圖片、相關歷史視頻片段。

4.教學手段：故事講解、角色扮演、小組討論、朗讀練習。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放紅軍八角樓圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么地方嗎？”

2.學生分享自己的了解，教師簡要介紹八角樓的歷史背景。

3.提問：“紅軍戰(zhàn)士在八角樓上會發(fā)生哪些故事呢？今天我們就一起來學習這篇課文《八角樓上》?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，學生跟讀，教師檢查學生的字詞讀音。

2.針對生字詞進行講解，引導學生識記字形，理解字義。

3.分析課文結構，講解故事情節(jié)，引導學生理解課文內容。

4.分析紅軍戰(zhàn)士在八角樓上的生活，探討他們堅定的革命信念。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分角色朗讀課文，鞏固對字詞和句子的掌握。

2.提問：“如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會怎樣面對生活的困難？”引導學生思考并表達自己的看法。

3.小組討論：“八角樓上的故事對你有什么啟示？”

4.教師總結，強調團結、勇敢、堅強的精神。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“八角樓上的故事給你留下了什么印象？”

2.學生分享自己的感受，教師引導學生進一步思考。

3.提問：“我們應該如何向紅軍戰(zhàn)士學習？”

4.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們覺得紅軍戰(zhàn)士在八角樓上過得幸福嗎？”

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結討論結果，強調紅軍戰(zhàn)士的堅強意志和革命精神。

4.學生扮演紅軍戰(zhàn)士，進行情景劇表演，加深對課文內容的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：“紅軍戰(zhàn)士的故事告訴我們什么？”

2.學生分享自己的感悟，教師點評。

3.引導學生思考如何在日常生活中踐行紅軍精神。

4.教師總結，強調培養(yǎng)愛國主義情懷和集體主義精神的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

教學時間：45分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長征歷史資料：介紹紅軍長征的背景、過程和意義，以及長征途中發(fā)生的感人故事。

-革命英雄事跡：收集整理一些革命英雄的事跡，如雷鋒、焦裕祿等，讓學生了解英雄人物的精神品質。

-愛國主義歌曲：推薦一些經典的愛國主義歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，通過音樂激發(fā)學生的愛國情感。

2.拓展建議：

-組織學生參觀紅色教育基地，如革命紀念館、紅色旅游景點等，讓學生親身感受革命精神。

-鼓勵學生閱讀紅色經典書籍，如《紅巖》、《紅日》等，了解革命歷史，傳承紅色基因。

-開展主題班會，讓學生分享自己了解到的革命故事，增強班級凝聚力。

-利用網絡資源，讓學生觀看與紅軍長征相關的紀錄片、電影等，拓寬學生的視野。

-舉辦愛國主義演講比賽，讓學生通過演講表達自己的愛國之情。

-設計手抄報、繪畫等課外活動，讓學生用藝術形式展現(xiàn)紅軍長征的偉大歷程。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

-邀請老紅軍或相關專家來校進行講座，讓學生近距離感受革命精神。

-通過家校合作，讓學生在家庭中了解革命歷史，傳承紅色家風。

-利用節(jié)假日，組織學生參觀革命烈士陵園，緬懷革命先烈，培養(yǎng)學生的民族自豪感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂教學中，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等形式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，提高課堂活力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示紅軍八角樓的歷史圖片和視頻，使學生對課文內容有更直觀的感受，增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生閱讀理解能力不足：部分學生在閱讀課文時，對故事情節(jié)和人物心理把握不夠準確，需要加強閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.教學方式單一：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學方式較為單一，缺乏創(chuàng)新，需要進一步豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.課堂管理有待加強：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，課堂紀律有時較為松散，需要加強課堂管理，營造良好的學習氛圍。

反思改進措施（三）

1.加強閱讀指導：針對學生閱讀理解能力不足的問題，我將定期組織閱讀指導課，教授學生閱讀技巧，提高他們的閱讀能力。

2.豐富教學手段：為了提高學生的學習興趣，我將嘗試引入更多元化的教學手段，如游戲、角色扮演、情景模擬等，使課堂更加生動有趣。

3.優(yōu)化課堂管理：在課堂管理方面，我將通過制定明確的課堂規(guī)則，加強師生互動，提高學生的參與度，同時注重培