《第14課自定義子程序》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第14課自定義子程序》是人教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊的重要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握自定義子程序的概念和編寫方法，提高編程思維和解決問題的能力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生鞏固編程基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解自定義子程序的概念，能夠識(shí)別并使用已定義的子程序。

②掌握子程序的編寫方法，包括子程序的聲明、定義和調(diào)用。

③能夠根據(jù)程序需求合理設(shè)計(jì)子程序，提高代碼的可重用性和可維護(hù)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解子程序調(diào)用時(shí)的參數(shù)傳遞和返回值的概念，以及它們在程序中的作用。

②學(xué)會(huì)調(diào)試和優(yōu)化子程序，確保子程序能夠正確執(zhí)行并高效運(yùn)行。

③在復(fù)雜程序中合理組織和使用子程序，提高編程效率和代碼的可讀性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配置有符合教學(xué)需求的教學(xué)軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、編程案例、子程序設(shè)計(jì)文檔等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板），以及編程練習(xí)卡、編程手冊等紙質(zhì)教學(xué)輔助材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些常見的問題解決場景，如計(jì)算器計(jì)算、游戲中的重復(fù)動(dòng)作等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過編程簡化重復(fù)工作。

-提問：“你們在日常生活中遇到過需要重復(fù)執(zhí)行某些操作的情況嗎？如何簡化這些操作呢？”

-引出子程序的概念，說明子程序在編程中的重要作用。

2.講授新知（20分鐘）

-解釋子程序的定義和作用，通過實(shí)例展示子程序的基本結(jié)構(gòu)。

-講解子程序的聲明、定義和調(diào)用的方法，演示如何在程序中創(chuàng)建和使用子程序。

-強(qiáng)調(diào)子程序參數(shù)傳遞和返回值的概念，展示如何通過參數(shù)傳遞數(shù)據(jù)給子程序，以及子程序如何返回結(jié)果。

-分步驟演示一個(gè)簡單的子程序編寫過程，包括編寫聲明、定義和調(diào)用子程序。

-引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試編寫一個(gè)簡單的子程序，并講解編程過程中的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行編程練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)編寫一個(gè)具有實(shí)際功能的子程序。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的子程序，教師點(diǎn)評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括子程序的概念、編寫方法和調(diào)用方式。

-強(qiáng)調(diào)子程序在編程中的優(yōu)勢，如提高代碼重用性、降低代碼復(fù)雜度等。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成至少兩個(gè)子程序的編寫。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如子程序的功能、代碼規(guī)范等。

-布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹不同編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，如Python、Java、C++等，幫助學(xué)生了解編程語言的多樣性。

-算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：講解基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如排序、查找、棧、隊(duì)列等，為子程序的設(shè)計(jì)和優(yōu)化提供理論基礎(chǔ)。

-編程實(shí)踐案例：提供一些經(jīng)典的編程實(shí)踐案例，如游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-編程競賽和資源平臺(tái)：介紹國內(nèi)外知名的編程競賽，如NOIP、GoogleCodeJam等，以及相關(guān)的編程學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，如LeetCode、Codeforces等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生閱讀一些編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法導(dǎo)論》等，以加深對編程語言和算法的理解。

-推薦學(xué)生參加線上編程課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，通過視頻教程和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目提升編程技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些編程相關(guān)的公眾號和博客，如CSDN、博客園等，獲取最新的編程資訊和技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，通過實(shí)際參與項(xiàng)目開發(fā)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期參加編程比賽，如學(xué)校組織的編程比賽、在線編程比賽等，鍛煉編程思維和解決問題的能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試將所學(xué)編程知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如開發(fā)自己的小程序、制作網(wǎng)站等，提高編程的實(shí)用性和創(chuàng)新性。七、教學(xué)反思今天上了《自定義子程序》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。學(xué)生們對于子程序的概念很感興趣，參與度很高。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過實(shí)際生活中的例子來吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到編程的實(shí)用性和趣味性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。

在講授新知的過程中，我注重讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的子程序案例，讓學(xué)生們分組討論，嘗試編寫自己的子程序。這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們積極思考、互相幫助的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在編寫子程序時(shí)，對于參數(shù)傳遞和返回值的概念理解不夠清晰，導(dǎo)致程序出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說明我在講解這些概念時(shí)，可能需要更加細(xì)致和具體。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組練習(xí)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也注意到，一些學(xué)生對于復(fù)雜問題的解決能力還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊诿鎸栴}時(shí)，缺乏系統(tǒng)性的思考和分析能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了子程序在編程中的重要性。我希望通過這種方式，讓學(xué)生們對所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也提醒學(xué)生們課后要復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，這對于他們今后的學(xué)習(xí)非常重要。

在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生們獨(dú)立完成至少兩個(gè)子程序的編寫。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的編程能力。我希望通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地理解子程序的概念，并能夠在實(shí)際編程中靈活運(yùn)用。

1.在講解概念時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和具體實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的編程能力。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的編程實(shí)踐活動(dòng)，如編程比賽、開源項(xiàng)目等，提升他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

我相信，通過不斷努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們在編程的道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.子程序概念

①子程序定義：一段可以被重復(fù)調(diào)用的代碼塊，用于執(zhí)行特定任務(wù)。

②子程序作用：提高代碼重用性，降低代碼復(fù)雜度，便于維護(hù)和調(diào)試。

③子程序特點(diǎn)：具有獨(dú)立功能，可接收參數(shù)，可返回結(jié)果。

2.子程序編寫

①子程序聲明：聲明子程序的存在，包括子程序名稱和參數(shù)列表。

②子程序定義：具體實(shí)現(xiàn)子程序功能，編寫執(zhí)行任務(wù)的代碼。

③子程序調(diào)用：在需要執(zhí)行特定任務(wù)的地方調(diào)用子程序。

3.子程序參數(shù)傳遞

①參數(shù)傳遞方式：通過值傳遞或引用傳遞，將數(shù)據(jù)傳遞給子程序。

②參數(shù)類型：數(shù)值型、字符串型、布爾型等。

③參數(shù)傳遞順序：按照參數(shù)聲明順序傳遞。

4.子程序返回值