記敘文閱讀技巧記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果分類：小說：三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境散文：寫人記事散文、托物言志散文、寫景抒情散文、闡發(fā)哲理散文（4單元）記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘記敘順序順敘：按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序來寫。作用：使文章清晰流暢，脈絡(luò)清楚，條理分明。倒敘：先寫事件的高潮或結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：（1）制造懸念，吸引讀者。（2）避免平鋪直敘，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）增強文章的感染力和可讀性。插敘：敘事時插人與之相關(guān)的另一件事。（刪去不影響情節(jié)的完整性）作用：（1）進行補充，使文章更加充實。（2）解釋說明，幫助讀者更好地理解文章內(nèi)容。（3）使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。補敘：在敘述的過程中，人物或事件作簡短的補充說明，叫做補敘。（刪去會影響情節(jié)的完整性）作用：（1）補充內(nèi)容，豐富文章內(nèi)容（3）解釋說明，幫助讀者更好地理解文章內(nèi)容。（4）幫助展開主要事件推動情節(jié)發(fā)展。（5）介紹主要人物的身份、性格。（6）詮釋某一情節(jié)，從而造成敘述時空的某種縱深感。段落結(jié)構(gòu)作用：1.開門見山、開篇點題、總領(lǐng)全文、引出下文。2.承上啟下、設(shè)置懸念，吸引讀者興趣、埋下伏筆，為下文做鋪墊，引出下文3.卒彰顯志，深化中心，升華主旨，篇末點題，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)，總結(jié)全文。段落作用首段：（1）開篇點題(2）設(shè)置懸念，埋下伏筆(3）引起下文，為后文做鋪。中間段：（1）承上啟下(2）引起下文(3）做鋪墊(4）照應(yīng)前文尾段：（1）深化中心(2）篇末點題(3）總結(jié)全文(4）卒彰顯志(5）呼應(yīng)開頭（標題）(6）升華主旨位置在開頭：結(jié)構(gòu):1.總領(lǐng)全文2、引出下文3、開篇點題4、奠定全文的情感基調(diào)。內(nèi)容：敘述了……的內(nèi)容點明主旨+主題思想奠定全文感情基調(diào)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣為下文寫作鋪墊6、與下文形成對比（欲揚先抑或突出強調(diào)的特點）位置在中間：結(jié)構(gòu):1.過渡段，承上啟下2.照應(yīng)上文3.引起下文。

內(nèi)容：1.敘述了……的內(nèi)容。2.承接上文寫內(nèi)容。3.引出下文,為下文寫作鋪墊。位置在結(jié)尾：

結(jié)構(gòu)：1、總結(jié)全文2、首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)完整。3、篇末點題4、卒章顯志內(nèi)容：敘述了……的內(nèi)容揭示（深化）主旨+主題思想言有盡而意無窮，留下想象空間增加詩情畫意（引用詩句）5、引起讀者注意與思考。記敘人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱記敘人稱第一人稱：（我、我們）：①便于自我抒情，感情真摯，親切自然，直接表達或滲透作者的主觀意識。②增強文章的真實性和感染力。第二人稱（你、你們）：①直接對話，親切自然。②拉近距離，便于情感交流便于抒情。第三人稱（他、他們）：①自由客觀、不受時空限制。②便于敘事和議論。記敘線索：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。一篇文章線索可能不止一條，有的文章會采用明、暗線交織。（《一顆小桃樹》《藤野先生》《背影》）寫作手法（表現(xiàn)手法）：渲染、襯托（反襯、以樂景寫哀情）、對比、用典、象征、白描、托物言志、借景抒情（融情于景、情景交融）、以小見大、聯(lián)想想象、欲揚先抑、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、詳略得當(dāng)、動靜結(jié)合（以動襯靜、化靜為動）、多感官描寫、起興、類比、……舉例：欲揚先抑：《阿長與山海經(jīng)》阿長的形象/《列夫*托爾斯泰》以小見大：《散步》尊老愛幼/《赤壁》起興（比興）：《赤壁》折戟沉沙鐵未銷/《陋室銘》山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。/神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。白描：枯藤老樹昏鴉/國破山河在，城春草木深。/劇哉邊海民，寄身于草野/大漠孤煙直，長河落日圓。/以動襯靜：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽虛實結(jié)合：昔人已乘黃鶴去晴川歷歷漢陽樹以樂景寫哀情：小橋流水人家/庭中有奇樹馨香盈懷袖/晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。/感時花濺淚，恨別鳥驚心。/牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。對比：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺/無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。/亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。用典：徙倚欲何依/長歌懷采薇/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。/報君黃金臺上意/九萬里風(fēng)鵬正舉/半卷紅旗臨易水表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明表達方式記敘、描寫［人物描寫（肖像、動作、語言、心理、神態(tài)、社會環(huán)境描寫、自然環(huán)境描寫］、說明、議論、抒情。自然環(huán)境描寫的作用：（口訣：背氣人情主）①交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；②渲染氣氛；③烘托人物心情或形象；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤點明和突出中心。社會環(huán)境描寫的作用：①交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征；②表現(xiàn)人物的性格特征；③推動情節(jié)的發(fā)展；④揭示文章的主題。修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、對偶、頂真、互文、借代、雙關(guān)、通感……舉例：頂真：歸來見天子，天子坐明堂。/天時不如地利，地利不如人和。/子又生孫，孫又生子。互文：秦時明月漢時關(guān)/煙籠寒水月籠沙/林寒澗肅/將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。/日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。借代：沉鱗競躍/烽火連三月/兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。/臣本布衣/簪纓散/人生自古誰無死，留取丹心照汗青。/但愿人長久，千里共嬋娟。/巾幗不讓須眉/往來無白丁/無絲竹之亂耳雙關(guān)：春蠶到死絲方盡/《美麗的顏色》通感：你笑的很甜。/紅杏枝頭春意鬧/燈把黑夜燙了一個洞。/香氣似乎也是淺紫色的。對偶：律詩二三聯(lián)理解標題理解標題含義（表層和深層）：①從一語雙關(guān)的角度分析標題含義；②從修辭角度分析標題含義；③從文章的文眼角度分析標題含義；④從線索、懸念設(shè)置角度分析標題含義；⑤從象征意義角度分析標題含義。標題作用：（口訣：吸讀雙