四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《4.1.1小數(shù)的意義22》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.1小數(shù)的意義22

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段：張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解小數(shù)的意義時(shí)，老師讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對小數(shù)的理解。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對小數(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的意義有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對小數(shù)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用小數(shù)的概念，并能進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的小數(shù)問題時(shí)仍需加強(qiáng)。

學(xué)生對小數(shù)技能的掌握程度整體較好。學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問題，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對小數(shù)的運(yùn)用還不夠靈活。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。張華老師通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張華老師在授課過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。課堂導(dǎo)入引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法靈活多樣，有利于學(xué)生理解和掌握知識；課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問和思考，提高課堂參與度。

（2）針對部分學(xué)生對小數(shù)運(yùn)用不夠靈活的問題，建議老師在課后加大練習(xí)力度，提供更多實(shí)際問題讓學(xué)生解答，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

（3）加強(qiáng)課堂評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及