專題04植物的生活（試題分值：100分測試時間：60分鐘）一、選擇題：本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題意。1．如圖是植物根尖、枝芽以及枝條結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（）A．根尖中生長最快的部位是B伸長區(qū)，它和C區(qū)共同實現(xiàn)了幼根的生長 B．A區(qū)域表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛，是吸收水分最活躍的部位 C．枝條中的6是由枝芽中的2發(fā)育而來的，4是由枝芽中的3發(fā)育而來的 D．若要控制枝條的頂端優(yōu)勢，需要摘除5，從而促進(jìn)7的生長2．為了了解無機(jī)鹽對水稻產(chǎn)量的影響，研究人員在五塊條件一致的農(nóng)田上，用不同的無機(jī)鹽進(jìn)行施肥，其他管理措施均相同，水稻收獲量如下表。由表可知，施肥時應(yīng)該適量添加的無機(jī)鹽類型是（）分組甲乙丙丁戊肥料含無機(jī)鹽類型含氮無機(jī)鹽含鉀無機(jī)鹽含磷無機(jī)鹽含鈣無機(jī)鹽不施肥水稻收獲量/千克55.5665.2655.4855.4455.10A．含氮的 B．含鉀的 C．含磷的 D．含鈣的3．“明前茶，兩片芽。”清明前，茶樹葉芽長出新葉。在茶園采茶的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，綠茶的新葉是由哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（）A．葉原基 B．幼葉 C．芽軸 D．芽原基4．“楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛?！睆奈膶W(xué)的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式是（）A．風(fēng)力傳播 B．水力傳播 C．彈射傳播 D．動物傳播5．下列生產(chǎn)措施與生物學(xué)依據(jù)相匹配的是（）①蔬菜大棚施加氣肥（二氧化碳）——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用②遇到連綿陰雨天在農(nóng)田挖排水溝——利于根的呼吸作用③栽種喻屯甜瓜時要注意合理密植——提高光能利用率④春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．2024年3月12日將是我國第46個植樹節(jié)，在每年的植樹節(jié)當(dāng)天，很多學(xué)校都會組織學(xué)生開展了植樹活動。下列關(guān)于植物栽培的說法錯誤的是（）A．高溫炎熱的天氣不適合移栽樹木 B．大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境 C．移栽樹木前往往要剪掉部分枝葉，是為了減少水分的散失 D．植樹造林可以防止水土流失，改善生態(tài)環(huán)境7．“麻屋子，紅帳子，里面睡的個白胖子”，這是指花生的果實。其果實、以及麻屋子和紅帳子是由花中的哪一部分發(fā)育來的？（）A．子房、子房壁，珠被 B．子房壁、珠被、胚 C．子房壁、子房、胚珠 D．胚珠、子房、子房壁8．各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達(dá)到延長其保存時間的目的，這其中的原因是（）A．阻擋了病菌的侵入 B．減少了機(jī)械碰撞損傷 C．能保持膜內(nèi)恒定的溫度 D．抑制了葉片的呼吸9．糖拌西紅柿因其甜甜的汁水、往往成為家庭餐桌上的一道美味涼菜。西紅柿拌糖開始的近段時間內(nèi)。西紅柿細(xì)胞外液濃度M與西紅柿細(xì)胞細(xì)胞液濃度N的關(guān)系是（）A．M＞N B．M＜N C．M＝N D．都有可能10．近日，央視《朝聞天下》欄目組報道了某智慧農(nóng)業(yè)基地，采用無土栽培技術(shù)迎來了生菜和油麥菜的豐收。下列敘述正確的是（）A．生菜和油麥菜主要靠根尖分生區(qū)吸收培養(yǎng)液中的水和無機(jī)鹽 B．生菜和油麥菜植株深綠，葉片呈紅色或紫色說明缺少含氮的無機(jī)鹽 C．培養(yǎng)液濃度大于細(xì)胞液濃度更有利于生菜和油麥菜的生長 D．不同植物所需的培養(yǎng)液中無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同11．下列敘述正確的是（）A．圖甲是單子葉植物 B．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 C．圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的 D．丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量與玉米種子中該結(jié)構(gòu)的數(shù)量相同12．下列對圖中各曲線的分析，正確的是（）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進(jìn)行呼吸作用 B．圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳 C．圖丙表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響，根據(jù)a、c點光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D．圖丁曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況13．人體小腸絨毛上皮細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞都具有吸收功能。下列敘述不正確的是（）A．圖甲表示小腸絨毛上皮細(xì)胞，圖乙表示根毛細(xì)胞 B．①具有支持和保護(hù)的作用 C．③表示細(xì)胞核 D．從形態(tài)結(jié)構(gòu)看，甲和乙都能擴(kuò)大吸收表面積14．如圖一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后，幼苗的生長狀況分別是（）A．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長 B．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 C．向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長15．今年9月，中科院天津工業(yè)生物首次在實驗室實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成。理論上1立方米大小的生物反應(yīng)器年產(chǎn)淀粉量相當(dāng)于5畝土地玉米種植的淀粉產(chǎn)量。下列說法錯誤的是（）A．該技術(shù)若推廣應(yīng)用可以大大緩解全球的糧食危機(jī) B．該技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣泛應(yīng)用可以節(jié)約土地和水肥，避免環(huán)境的農(nóng)藥污染 C．二氧化碳的轉(zhuǎn)化可以有效的降低溫室效應(yīng) D．該技術(shù)可以代替農(nóng)作物生產(chǎn)淀粉，以淀粉為主的農(nóng)作物將會滅絕16．如圖為植物光合作用和呼吸作用實驗示意圖，以下說法錯誤的是（）A．該實驗需要在光下進(jìn)行 B．甲裝置能為乙裝置提供大量二氧化碳 C．甲裝置為乙裝置提供的二氧化碳來自種子的呼吸作用 D．甲中種子只進(jìn)行呼吸作用，乙中幼苗只進(jìn)行光合作用17．某校七年級的學(xué)生在本學(xué)期參與了“我與種子共成長”的學(xué)科實踐活動，該實踐活動中學(xué)生觀察了種子的結(jié)構(gòu)、葉芽的結(jié)構(gòu)枝條的結(jié)構(gòu)，根尖的結(jié)構(gòu)，如圖是學(xué)生們繪制的結(jié)構(gòu)圖，下列說法錯誤的是（）A．甲圖中①為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì) B．乙圖中的②將來發(fā)育成丙圖中的b C．丙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成的 D．丁圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長18．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（）A．隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用持續(xù)增強(qiáng) B．光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響 C．圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強(qiáng)度相等 D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移19．某生物興趣小組進(jìn)行大豆種子萌發(fā)的相關(guān)探究實驗，測得的有機(jī)物含量變化如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．AB段只進(jìn)行呼吸作用 B．BC段只進(jìn)行光合作用 C．AC段光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行 D．B點時光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等20．如圖分別是水稻的生長發(fā)育和受精過程示意圖，以下表述錯誤的是（）A．圖甲中，水稻d→a過程中呼吸作用增強(qiáng) B．圖乙中結(jié)構(gòu)③將發(fā)育成谷粒 C．儲存在大米中的淀粉來自水稻進(jìn)行的光合作用 D．雙受精是被子植物所特有的，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚21．近十年來，我國森林面積和蓄積量持續(xù)“雙增長”，綠色不斷延展，美麗中國不斷鋪展嶄新畫卷。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展?！毕铝嘘P(guān)于我國植物資源的敘述正確的是（）A．為促進(jìn)全民義務(wù)植樹，將每年3月15日定為“植樹節(jié)” B．我國森林資源不僅植物種類豐富，且人均森林面積位居世界第一 C．應(yīng)依法治理和科學(xué)化管理森林和草原，走可持續(xù)發(fā)展的道路 D．在我國的植被中，草原占據(jù)了主體22．如圖表示某植物一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度的變化情況（日出、日落時間分別為5：00和19：00），正確的是（）A． B． C． D．23．一個花生中有2粒種子，則此花生在形成時需要的精子、胚珠、子房的數(shù)目分別是（）A．4、2、1 B．2、2、2 C．2、2、1 D．2、2、424．如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，樹形表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。下面是四個同學(xué)的個性解讀，你不贊同的是（）A．根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收 B．樹木移栽可給植物打針輸液，針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部中 C．移栽樹木要帶上土坨，以減少植物的水分散失 D．三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果25．公益廣告：“我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍。”下列對綠色植物的生態(tài)價值的敘述中錯誤的是（）A．引起地球溫室效應(yīng) B．維持大氣中二氧化碳和氧的平衡 C．促進(jìn)生物圈的水循環(huán) D．直接或間接為其他生物提供食物和能源二、綜合題：本題包括5題，共50分。26．番茄的一生可以劃分為多個時期，每個時期都有不同的特征。請回答下列問題。（1）如圖1所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)②植株生長③開花和結(jié)果等階段。購買種子后需要測定種子的發(fā)芽率時提供的外界條件是。傳粉和受精完成以后，番茄的花發(fā)生的變化是。（2）番茄種子萌發(fā)后，根在植物體生長過程中的作用是。番茄植株生長到一定程度，花芽逐步形成，進(jìn)一步發(fā)育成花，這是由于細(xì)胞的結(jié)果。（3）結(jié)合圖2所示的相關(guān)指標(biāo)完成下列問題：①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測，果實和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來自莖和葉，還可能來自。②番茄子房里有多枚胚珠，它們是如何完成受精的？。由圖2可知，果實成熟過程中，果實顏色由綠變紅且增多，這種變化可能是由___________成熟引發(fā)的。因此成熟的果實可以吸引動物前來取食，更有利于種子的傳播。（4）某同學(xué)要設(shè)計實驗探究番茄果實每日膨大的體積是否相同。要想采用排水法準(zhǔn)確測量果實的體積。該同學(xué)測量果實的時間要求及目的是。請你設(shè)計一個表格來記錄一周內(nèi)番茄果實的體積變化。（5）科學(xué)家利用嫁接培育出的“番薯”新品種——上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯。根據(jù)你所學(xué)的知識，寫出培育“番薯”新品種的具體操作辦法。27．情境一：為研究有機(jī)物對光合作用的影響，研究人員在一棵樹上選取只長有若干綠葉的枝條，均分為A、B兩組，對A組進(jìn)行環(huán)割處理：切斷一定深度，一定寬度的樹皮，使葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不能向外輸出；B組不做處理，如圖一所示。在不同時間點分別測定兩組葉片的二氧化碳吸收速率，結(jié)果如圖二所示（不考慮環(huán)割對葉片呼吸速率的影響）。請回答：（1）環(huán)割處理后，枝條中缺少的輸導(dǎo)組織是。A組被環(huán)割的樹皮第二年能愈合，原因是保留了莖中的。（2）據(jù)圖二可知，白天，B組葉片光合作用最強(qiáng)的時間點是時，A組葉片中的有機(jī)物總量13時比15時。（3）圖二中，7時以后，相同時間點時，A組光合速率均比B組，綜合以上信息，本探究實驗的結(jié)論是。情境二：如圖三，一段時間后A組（此時環(huán)割部位并未愈合）和B組上均長出了果實。（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，A組枝條上的果實比B組更甜。請你分別描述A組和B組有機(jī)物的運輸路線。A組：；B組：。（5）若在圖三右側(cè)枝條上的①處進(jìn)行環(huán)割，可提升果實（填“C”或“D”）的品質(zhì)。（6）環(huán)割處理是否會導(dǎo)致果實缺少水分？請你回答并說明理由：。（從植物結(jié)構(gòu)角度回答）28．綜合應(yīng)用：建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。貝貝南瓜口感軟糯，富含的胡蘿卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如圖依次為大棚、貝貝南瓜及各項生理過程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度變化曲線。請你學(xué)習(xí)致用：（1）為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當(dāng)日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該技術(shù)稱為。（2）圖三中生理過程C的變化曲線可以用圖四中的（“Ⅰ”或“Ⅱ”）來表示。（3）利用塑料大棚控制生理過程C的強(qiáng)度，是提高南瓜品質(zhì)的主要方法。王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時還可以提高的濃度，南瓜植株在圖四的c點時，表示圖三中生理過程的強(qiáng)度最大（填字母）。貝貝南瓜從土壤溶液中吸收的水分主要用于。（4）圖三中，南瓜白天進(jìn)行的生理活動有（填字母）。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是（填字母）。（5）圖五中，葉片積累有機(jī)物最多的是點。（填字母）（6）如果讓其生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出果實甘甜如怡，主要原因是白天制造的有機(jī)物多，晚上消耗的有機(jī)物少，果實積累的糖分多。29．“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”要理解此詩的意境需要有一定的生物知識，如圖甲表示黃豆種子的結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示黃豆種子發(fā)成幼苗的過程圖，圖丙表示黃豆受精過程示意圖，圖丁表示豆莢圖。請據(jù)圖回答。（1）萁即豆莖，豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣，豆莖和豆子（圖丁中的F）分別由圖甲[]和圖丙[]發(fā)育而成。由圖乙可以看出，種子萌發(fā)時最先突破種皮的是圖甲中的[]。（2）汁即豆汁，富含豐富的蛋白質(zhì)，主要來自圖甲中的[]，在種子萌發(fā)過程中提供有機(jī)物。黃豆的豆莢（如圖丁）中有多個F，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。為了避免出現(xiàn)豆莢內(nèi)出現(xiàn)空癟現(xiàn)象，在開花后應(yīng)采取。（3）生物興趣小組的同學(xué)做了“探究黃豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在A、B、C、D4個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各20粒）飽滿的黃豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表。裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果A潮濕的棉花，置于25℃全部萌發(fā)B潮濕的棉花，置于（4℃）均不萌發(fā)C棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃均不萌發(fā)D干燥的棉花，置于25℃均不萌發(fā)=1\*GB3①本實驗得出的結(jié)論是。②肥沃土壤里的幼苗旺盛、高大，而貧瘠土壤里的弱小，這說明了植株的生長需，它被植物體吸收的主要部位在如圖中的[]。30．沙棘為胡頹子科沙棘屬落葉灌木，選擇其作為治理毛烏素沙漠的主要植物，主要原因是耐旱、抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化土地上生存，對環(huán)境條件有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，在干旱貧瘠土壤和輕度鹽堿地上也能生長。（1）沙棘花是單性花，雄花開放時，花粉隨風(fēng)散落在雌花柱頭上，經(jīng)過作用后，雌花結(jié)出果實，由此可知沙棘屬于植物。每顆沙棘果實中僅有一粒種子，由此推測沙棘雌花的子房中只有一枚。沙棘籽油具有較高的營養(yǎng)價值，其種子結(jié)構(gòu)與菜豆一樣，“油”主要來自種子中的。（2）為進(jìn)一步了解沙棘適應(yīng)干旱環(huán)境的特點，實驗小組觀察其葉片的結(jié)構(gòu)，并繪制了如圖1所示的葉片橫切結(jié)構(gòu)模式圖，A上有一層很厚的角質(zhì)層，氣孔很少，這樣的結(jié)構(gòu)特點具有的優(yōu)勢是；結(jié)構(gòu)B由排列緊密的圓柱狀細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)含豐富的，能夠制造大量有機(jī)物，通過C中的運到沙棘果實。（3）為了解決鹽堿地區(qū)沙棘的種植問題，研究人員探究了不同濃度的鹽溶液對沙棘種子萌發(fā)的影響。實驗過程及結(jié)果如下：①實驗時每組選取50粒沙棘種子，比選取10粒種子要更好，理由是。②將每組種子分別放入不同濃度的氯化鈉鹽溶液中浸種，以蒸餾水為對照，除了水分，沙棘種子萌發(fā)還需要的外界條件有。=3\*GB3③對沙棘種子的萌發(fā)率進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如圖2。據(jù)圖可知，當(dāng)使用濃度為mmol/L的鹽溶液處理時，沙棘種子萌發(fā)率最高；當(dāng)鹽濃度達(dá)60mmol/L后，會顯著抑制了沙棘種子的萌發(fā)。

專題04植物的生活（試題分值：100分測試時間：60分鐘）一、選擇題：本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題意。1．如圖是植物根尖、枝芽以及枝條結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（）A．根尖中生長最快的部位是B伸長區(qū)，它和C區(qū)共同實現(xiàn)了幼根的生長 B．A區(qū)域表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛，是吸收水分最活躍的部位 C．枝條中的6是由枝芽中的2發(fā)育而來的，4是由枝芽中的3發(fā)育而來的 D．若要控制枝條的頂端優(yōu)勢，需要摘除5，從而促進(jìn)7的生長【答案】C【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，結(jié)構(gòu)如圖：圖中：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠。葉芽的結(jié)構(gòu)：圖中1幼葉、2芽軸、3芽原基，4葉，5頂芽，6莖，7側(cè)芽。據(jù)此解答【詳解】A、根的生長主要是由于C分生區(qū)的不斷分裂和B伸長區(qū)的不斷長長的緣故，正確；B、A成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，正確；C、枝條中的6側(cè)芽是由枝芽中的2芽軸發(fā)育而來，4葉是由枝芽中的1幼葉發(fā)育而來，錯誤；D、如果摘除頂芽，會打破頂端優(yōu)勢，促使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝。因此若要控制枝條的頂端優(yōu)勢，需要摘除5頂芽，從而促進(jìn)7側(cè)芽的生長，正確；故選：C。2．為了了解無機(jī)鹽對水稻產(chǎn)量的影響，研究人員在五塊條件一致的農(nóng)田上，用不同的無機(jī)鹽進(jìn)行施肥，其他管理措施均相同，水稻收獲量如下表。由表可知，施肥時應(yīng)該適量添加的無機(jī)鹽類型是（）分組甲乙丙丁戊肥料含無機(jī)鹽類型含氮無機(jī)鹽含鉀無機(jī)鹽含磷無機(jī)鹽含鈣無機(jī)鹽不施肥水稻收獲量/千克55.5665.2655.4855.4455.10A．含氮的 B．含鉀的 C．含磷的 D．含鈣的【答案】B【分析】植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽?！驹斀狻坑^察表格中的數(shù)據(jù)可知：施鉀肥水稻收獲量最高，因此，在施肥時應(yīng)該適量添加鉀肥。故選：B。3．“明前茶，兩片芽?！鼻迕髑埃铇淙~芽長出新葉。在茶園采茶的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，綠茶的新葉是由哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（）A．葉原基 B．幼葉 C．芽軸 D．芽原基【答案】B【分析】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)，如圖：【詳解】A、葉原基將來發(fā)育成幼葉，A不符合題意。B、幼葉能夠不斷長大，將來發(fā)育成葉，B符合題意。C、芽軸將來發(fā)育成莖，C不符合題意。D、芽原基發(fā)育成側(cè)芽，D不符合題意。故選：B。4．“楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛?！睆奈膶W(xué)的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式是（）A．風(fēng)力傳播 B．水力傳播 C．彈射傳播 D．動物傳播【答案】A【分析】果實和種子的結(jié)構(gòu)與種子散播的方式是相適應(yīng)的。植物把種子散播到遠(yuǎn)處，有利于生命的延續(xù)。撒播方式：水流傳播、彈射傳播、風(fēng)力傳播、動物傳播?！驹斀狻扛鶕?jù)對種子傳播方式的認(rèn)識，果實（種子）輕、帶翅或茸毛的種子靠風(fēng)傳播。楊樹、榆樹等果實表面有翅或毛，能夠隨風(fēng)飛揚，借助風(fēng)力傳播種子。唐朝大詩人韓愈的《晚春》中有一句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！睆奈膶W(xué)的角度寫出了楊樹和榆樹的種子的傳播方式是風(fēng)力傳播。故選：A。5．下列生產(chǎn)措施與生物學(xué)依據(jù)相匹配的是（）①蔬菜大棚施加氣肥（二氧化碳）——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用②遇到連綿陰雨天在農(nóng)田挖排水溝——利于根的呼吸作用③栽種喻屯甜瓜時要注意合理密植——提高光能利用率④春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】①為提高植物光合作用的強(qiáng)度，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”，“氣肥”實質(zhì)上二氧化碳?xì)怏w，促進(jìn)蔬菜的光合作用，錯誤。②植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以陰雨連綿天氣挖排水溝及時排澇，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，正確。③栽種農(nóng)作物時，做到合理密植，植物與光接觸的面積增大，提高光能利用率，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，正確。④早春播種往往因為溫度低而影響出苗。為了解決這一難題，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，促進(jìn)出苗早而齊。所以早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面，能夠促進(jìn)早出苗的主要原因是提高土壤的溫度，正確。故選：D。6．2024年3月12日將是我國第46個植樹節(jié)，在每年的植樹節(jié)當(dāng)天，很多學(xué)校都會組織學(xué)生開展了植樹活動。下列關(guān)于植物栽培的說法錯誤的是（）A．高溫炎熱的天氣不適合移栽樹木 B．大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境 C．移栽樹木前往往要剪掉部分枝葉，是為了減少水分的散失 D．植樹造林可以防止水土流失，改善生態(tài)環(huán)境【答案】B【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。葉片是蒸騰作用的主要部位。【詳解】A、高溫炎熱的天氣蒸騰作用強(qiáng)，植物根部損失吸水能力差，植物會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，不利于植物的成活，不適合移栽樹木，A正確。B、大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，B錯誤。C、葉是蒸騰作用的主要器官，移栽樹木前往往要剪掉部分枝葉，是為了減少水分的散失，提高成活率，C正確。D、植樹造林可以起到防止水土流失、調(diào)節(jié)氣候等作用，能改善生態(tài)環(huán)境，D正確。故選：B。7．“麻屋子，紅帳子，里面睡的個白胖子”，這是指花生的果實。其果實、以及麻屋子和紅帳子是由花中的哪一部分發(fā)育來的？（）A．子房、子房壁，珠被 B．子房壁、珠被、胚 C．子房壁、子房、胚珠 D．胚珠、子房、子房壁【答案】A【分析】傳粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。子房繼續(xù)發(fā)育成為果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。【詳解】“麻屋子，紅帳子，里面睡的個白胖子”這個謎語說的是花生，花生屬于果實，包括果皮和種子兩部分，麻屋子是指果皮，紅帳子是種皮。子房發(fā)育成為果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。因此，果實、以及麻屋子和紅帳子分別是由子房、子房壁和珠被發(fā)育來的。故選：A。8．各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達(dá)到延長其保存時間的目的，這其中的原因是（）A．阻擋了病菌的侵入 B．減少了機(jī)械碰撞損傷 C．能保持膜內(nèi)恒定的溫度 D．抑制了葉片的呼吸【答案】D【分析】（1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量。（2）蔬菜、水果進(jìn)行呼吸作用時，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲存的有機(jī)物，所以抑制蔬菜、水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長水果的保質(zhì)期。【詳解】“將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來”，保鮮膜內(nèi)氧氣減少，抑制了蔬菜的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長蔬菜的保鮮時間。因此，“各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達(dá)到延長其保存時間的目的”，這其中的原因是抑制了葉片的呼吸。故選：D。9．糖拌西紅柿因其甜甜的汁水、往往成為家庭餐桌上的一道美味涼菜。西紅柿拌糖開始的近段時間內(nèi)，西紅柿細(xì)胞外液濃度M與西紅柿細(xì)胞細(xì)胞液濃度N的關(guān)系是（）A．M＞N B．M＜N C．M＝N D．都有可能【答案】A【分析】當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細(xì)胞就會吸水或失水。細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時細(xì)胞吸水?！驹斀狻坑锰前栉骷t柿，則細(xì)胞外的糖分多，細(xì)胞外部溶液濃度大于西紅柿細(xì)胞細(xì)胞液濃度，則西紅柿細(xì)胞就會失水。因此當(dāng)我們把一些糖拌在切開的西紅柿上，不久可看到西紅柿“生”出許多的水，原因是糖使西紅柿細(xì)胞外部溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致西紅柿細(xì)胞失水引起的。故選：A。10．近日，央視《朝聞天下》欄目組報道了某智慧農(nóng)業(yè)基地，采用無土栽培技術(shù)迎來了生菜和油麥菜的豐收。下列敘述正確的是（）A．生菜和油麥菜主要靠根尖分生區(qū)吸收培養(yǎng)液中的水和無機(jī)鹽 B．生菜和油麥菜植株深綠，葉片呈紅色或紫色說明缺少含氮的無機(jī)鹽 C．培養(yǎng)液濃度大于細(xì)胞液濃度更有利于生菜和油麥菜的生長 D．不同植物所需的培養(yǎng)液中無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同【答案】D【分析】（1）無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。（2）根尖是指從根的最尖端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。其中成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位?！驹斀狻緼．生菜和油麥菜主要由根尖成熟區(qū)吸收營養(yǎng)液，A錯誤。B．氮肥作用能促使植物細(xì)胞的分裂和生長，促使植物的莖、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠。土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，老葉黃色枯焦，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少。缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色。缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀。由上可知，植株深綠，葉片呈紅色或紫色說明應(yīng)該是缺少含磷的無機(jī)鹽，B錯誤。C．植物生長需要的無機(jī)鹽，但并不是其濃度越高越好，因為濃度過高就會造成“燒苗”現(xiàn)象，不但不會促進(jìn)植物生長，反而會造成植物死亡，C錯誤。D．不同植物及同種植物的不同生長時期，需要的無機(jī)鹽是不同的，因此，各種植物的營養(yǎng)液成分不相同，D正確。故選：D。11．下列敘述正確的是（）A．圖甲是單子葉植物 B．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 C．圖甲中的①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的 D．丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量與玉米種子中該結(jié)構(gòu)的數(shù)量相同【答案】B【分析】圖甲中，①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)，①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實的結(jié)構(gòu)，①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)，①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼、圖甲為直根系，屬于雙子葉植物，錯誤。B、圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來的，正確。C、圖甲中的①葉和②莖是由圖丁中的②胚芽發(fā)育而來的，錯誤。D、丁圖中④子葉有2片，玉米種子中子葉有1片，錯誤。故選：B。12．下列對圖中各曲線的分析，正確的是（）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進(jìn)行呼吸作用 B．圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳 C．圖丙表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響，根據(jù)a、c點光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D．圖丁曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況【答案】D【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。（2）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程?！驹斀狻緼、圖中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢，消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減小，第10天時氧氣濃度最小，說明在第10天時光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢，幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣，導(dǎo)致氧氣濃升高，A錯誤；B、圖中0﹣6點，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6﹣﹣﹣18點光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，B錯誤；C、根據(jù)對圖分析，a點和c點的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C錯誤；D、0﹣10時，12﹣14時隨著溫度的升高，植物的蒸騰作用加強(qiáng)，10﹣12時，中午高溫時，植物為了保持體內(nèi)的水分，氣孔關(guān)閉，水分散失少，植物蒸騰作用弱，14時以后，溫度降低，蒸騰作用變?nèi)?，因此，圖丁曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況，D正確；故選：D。13．人體小腸絨毛上皮細(xì)胞和植物根毛細(xì)胞都具有吸收功能。下列敘述不正確的是（）A．圖甲表示小腸絨毛上皮細(xì)胞，圖乙表示根毛細(xì)胞 B．①具有支持和保護(hù)的作用 C．③表示細(xì)胞核 D．從形態(tài)結(jié)構(gòu)看，甲和乙都能擴(kuò)大吸收表面積【答案】B【分析】（1）圖甲是位于器官表面、具有分泌功能的細(xì)胞，是人體小腸絨毛上皮細(xì)胞，圖乙具有中央大液泡，是植物根毛細(xì)胞。（2）圖中①細(xì)胞膜、②細(xì)胞壁、③細(xì)胞核、④細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡?！驹斀狻緼、圖甲無細(xì)胞壁、液泡結(jié)構(gòu)，所以，圖甲表示小腸絨毛上皮細(xì)胞，圖乙具有中央大液泡，細(xì)胞壁，所以，圖乙表示根毛細(xì)胞。A正確。B、①是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的細(xì)胞膜，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。B錯誤。C、③是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的細(xì)胞核。C正確。D、圖甲細(xì)胞上端有大量突起，增大與食物的接觸面積。圖乙根毛細(xì)胞向外突起形成根毛，增大與土壤的接觸面積。所以，甲和乙都能擴(kuò)大吸收表面積。D正確。故選：B。14．如圖一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光。如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時間后，幼苗的生長狀況分別是（）A．直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長 B．向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長 C．向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長 D．向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長【答案】D【分析】生長素由于受到刺激作用分布不均勻，光照使生長素由照光一側(cè)運到背光一側(cè)，使背光一側(cè)生長素濃度高長得快，植物向光彎曲生長。【詳解】（1）只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株只能在紙盒上的小孔轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時才能接受光照，所以向右彎曲生長；（2）只旋轉(zhuǎn)植株，不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株不能接受到光照，所以直立生長；（3）將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小孔向著光源時接受光照，且植株向盒開口的這一側(cè)接受光照，所以植株彎向盒開口方向生長。故選：D。15．今年9月，中科院天津工業(yè)生物首次在實驗室實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成。理論上1立方米大小的生物反應(yīng)器年產(chǎn)淀粉量相當(dāng)于5畝土地玉米種植的淀粉產(chǎn)量。下列說法錯誤的是（）A．該技術(shù)若推廣應(yīng)用可以大大緩解全球的糧食危機(jī) B．該技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣泛應(yīng)用可以節(jié)約土地和水肥，避免環(huán)境的農(nóng)藥污染 C．二氧化碳的轉(zhuǎn)化可以有效的降低溫室效應(yīng) D．該技術(shù)可以代替農(nóng)作物生產(chǎn)淀粉，以淀粉為主的農(nóng)作物將會滅絕【答案】D【分析】糧食危機(jī)、氣候變化是人類面臨的重大挑戰(zhàn)，糧食淀粉可持續(xù)供給、二氧化碳轉(zhuǎn)化利用是當(dāng)今世界科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略方向?！驹斀狻咳斯ず铣傻矸鄣谋锥耍?.不管如何改進(jìn)技術(shù)，提高效率，“人造淀粉”的生產(chǎn)成本肯定不低。2.人工合成淀粉不能完全替代糧食。作為糧食（包括飼料糧食）內(nèi)含成分不只是淀粉，而且品質(zhì)越高，價格越貴的品種都是蛋白質(zhì)含量高、淀粉含量低的品種，當(dāng)然其他數(shù)不清的內(nèi)含物，包括多種糖份、氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、纖維素等都是提升糧食品質(zhì)和價格的重要成分。3人工合成淀粉一旦工廠化生產(chǎn)，會造成大量的農(nóng)民失業(yè)。因此D選項錯誤。故選：D。16．如圖為植物光合作用和呼吸作用實驗示意圖，以下說法錯誤的是（）A．該實驗需要在光下進(jìn)行 B．甲裝置能為乙裝置提供大量二氧化碳 C．甲裝置為乙裝置提供的二氧化碳來自種子的呼吸作用 D．甲中種子只進(jìn)行呼吸作用，乙中幼苗只進(jìn)行光合作用【答案】D【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用?！驹斀狻緼、本實驗探究的是植物光合作用和呼吸作用，綠色植物的光合作用必須在光下才能進(jìn)行，A正確。BC、細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。甲裝置中的種子通過呼吸作用可以為乙裝置提供大量二氧化碳。BC正確。D、甲中種子只進(jìn)行呼吸作用，乙中幼苗既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用。D錯誤。故選：D。17．某校七年級的學(xué)生在本學(xué)期參與了“我與種子共成長”的學(xué)科實踐活動，該實踐活動中學(xué)生觀察了種子的結(jié)構(gòu)、葉芽的結(jié)構(gòu)枝條的結(jié)構(gòu)，根尖的結(jié)構(gòu)，如圖是學(xué)生們繪制的結(jié)構(gòu)圖，下列說法錯誤的是（）A．甲圖中①為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì) B．乙圖中的②將來發(fā)育成丙圖中的b C．丙圖中的a和b是由甲圖中的①發(fā)育成的 D．丁圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長【答案】A【分析】觀圖可知：甲圖中①是胚芽、②是胚根、③是子葉、④是種皮；乙圖中①幼葉，②芽軸，③芽原基；丙圖中a是葉、b是莖、c是側(cè)芽；丁圖中A是成熟區(qū)，B是伸長區(qū)，C是分生區(qū)、D是根冠?！驹斀狻緼、大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，因此甲圖中③子葉為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)，A錯誤。B、乙圖中的②芽軸將來發(fā)育成丙圖中的b莖，B正確。C、種子萌發(fā)時，圖甲中的①胚芽發(fā)育成丙圖中的a葉和b莖，C正確。D、幼根的生長一方面要靠C分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠B伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大，D錯誤。故選：A。18．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（）A．隨著光照強(qiáng)度不斷增加，光合作用持續(xù)增強(qiáng) B．光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響 C．圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強(qiáng)度相等 D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移【答案】D【分析】1、光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。2、呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程?！驹斀狻緼、結(jié)合題干曲線圖可知：在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加，植物的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和后，光照強(qiáng)度即使增加，光合作用也不再增強(qiáng)，A錯誤；B、光合作用受光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度的影響，但該曲線圖只能體現(xiàn)光合作用受光照強(qiáng)度影響，不能體現(xiàn)光合作用受二氧化碳濃度的影響，B錯誤；C、綠色植物在進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的同時，還進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，而呼吸作用釋放的部分或全部二氧化碳未出植物體又被光合作用利用，這時，在光照下測定的二氧化碳的吸收量稱為表觀光合速率或凈光合速率。真正光合速率＝表觀光合速率+呼吸速率。具體表達(dá)為：光合作用消耗總二氧化碳＝從外界吸收的二氧化碳+呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。可見，在光照強(qiáng)度為零時，甲植物釋放的二氧化碳比乙植物更多；在圖中e點時，甲乙兩植物的表觀光合速率相等。說明，f點時，甲植物的光合作用的強(qiáng)度比乙植物的更強(qiáng)，C錯誤；D、在一定范圍內(nèi)，溫度越高呼吸作用越強(qiáng)，溫度越低呼吸作用就越弱。當(dāng)其他條件保持不變，若溫度適度上升，植物的呼吸作用增大，釋放的二氧化碳增多，因此a、b點位置會下移，D正確。故選：D。19．某生物興趣小組進(jìn)行大豆種子萌發(fā)的相關(guān)探究實驗，測得的有機(jī)物含量變化如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．AB段只進(jìn)行呼吸作用 B．BC段只進(jìn)行光合作用 C．AC段光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行 D．B點時光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等【答案】D【分析】大豆種子進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，供胚生長發(fā)育，所以有機(jī)物的含量不斷減少；幼苗出土后，此時植株不但進(jìn)行呼吸作用，還進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，所以有機(jī)物就不斷增多。因此，從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程中，有機(jī)物先減少后增多?！驹斀狻緼、植物呼吸作用分解有機(jī)物，光合作用制造有機(jī)物。如圖所示：在時間為AB段時，有機(jī)物的含量不斷減少，大豆種子在萌發(fā)AB段后期，已經(jīng)能夠進(jìn)行光合作用，只是進(jìn)行呼吸作用分解的有機(jī)物大于光合作用制造的，A錯誤；B、時間為BC段時，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，B錯誤；C、在整個時間AC段，種子剛剛開始萌發(fā)時，只進(jìn)行呼吸作用，后來光合作用與呼吸作用同時進(jìn)行，C錯誤；D、B點時，有機(jī)物含量達(dá)到最小，此時光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，D正確。故選：D。20．如圖分別是水稻的生長發(fā)育和受精過程示意圖，以下表述錯誤的是（）A．圖甲中，水稻d→a過程中呼吸作用增強(qiáng) B．圖乙中結(jié)構(gòu)③將發(fā)育成谷粒 C．儲存在大米中的淀粉來自水稻進(jìn)行的光合作用 D．雙受精是被子植物所特有的，受精的中央細(xì)胞發(fā)育成胚【答案】D【分析】1、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。圖乙中，①柱頭、②花柱、③子房、④受精卵。2、雙受精就是兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核細(xì)胞結(jié)合的過程，這種現(xiàn)象是被子植物特有的?！驹斀狻緼、圖甲中，水稻d→a過程為種子萌發(fā)的過程，種子吸水膨脹，呼吸作用增強(qiáng)，為胚的各部分萌發(fā)提供能量。A正確。B、受精完成后，子房發(fā)育成果實。所以，圖乙中結(jié)構(gòu)③子房將發(fā)育成谷粒（果實）。B正確。C、光合作用的實質(zhì)是制造有機(jī)物，儲存能量。所以，儲存在大米中的淀粉來自水稻進(jìn)行的光合作用。C正確。D、雙受精就是兩個精子分別與卵細(xì)胞和極核細(xì)胞結(jié)合的過程，受精卵發(fā)育成胚，受精的中央細(xì)胞（內(nèi)含兩個極核），發(fā)育成胚乳。D錯誤。故選：D。21．近十年來，我國森林面積和蓄積量持續(xù)“雙增長”，綠色不斷延展，美麗中國不斷鋪展嶄新畫卷。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展?！毕铝嘘P(guān)于我國植物資源的敘述正確的是（）A．為促進(jìn)全民義務(wù)植樹，將每年3月15日定為“植樹節(jié)” B．我國森林資源不僅植物種類豐富，且人均森林面積位居世界第一 C．應(yīng)依法治理和科學(xué)化管理森林和草原，走可持續(xù)發(fā)展的道路 D．在我國的植被中，草原占據(jù)了主體【答案】C【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有兩大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看，大多活動都是破壞性的?！驹斀狻緼、為促進(jìn)全民義務(wù)植樹，將每年3月12日定為“植樹節(jié)”，A錯誤；B、我國是一個少林的國家，與世界林地面積所占比重相比，我國林地面積所占比重較小，人均占有量更少，森林面積居世界第50位，人均占有水平僅相當(dāng)于世界人均水平的2%，居世界119位，B錯誤；C、對森林和草原實行依法治理和科學(xué)化管理，走上可持續(xù)發(fā)展的道路，利于人與自然和諧發(fā)展，利于保護(hù)環(huán)境，C正確；D、我國主要的植被類型有以下幾種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林，在我國的植被中，森林占據(jù)了主體，D錯誤。故選：C。22．如圖表示某植物一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度的變化情況（日出、日落時間分別為5：00和19：00），正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用?！驹斀狻繐?jù)分析可見：光合作用進(jìn)行的必要條件是光照，（日出、日落時間分別為5：00和19：00），5：00后隨光照增強(qiáng)光合作用逐漸增強(qiáng)，正午時分，為降低水分的散失，部分氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的吸收，所以正午時分光合作用反而減弱，下午隨光照強(qiáng)度減弱光合作用逐漸減弱，19：00后因缺乏光照光合作用暫停，可見D正確。故選：D。23．一個花生中有2粒種子，則此花生在形成時需要的精子、胚珠、子房的數(shù)目分別是（）A．4、2、1 B．2、2、2 C．2、2、1 D．2、2、4【答案】A【分析】一朵花在完成傳粉（花粉從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上的過程）、受精（花粉萌發(fā)形成花粉管，花粉管中精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞、極核結(jié)合形成受精卵和受精極核的過程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核（精子與極核結(jié)合形成）發(fā)育成胚乳?！驹斀狻慨?dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，所以果實的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目。故一顆飽滿的花生果實中有2粒種子，則此花生的形成需要的1個子房、2個胚珠；又由于被子植物具有特有的雙受精現(xiàn)象，也就是每形成一粒種子，完成一次雙受精，需要兩個精子，所以2粒種子需要4個精子，A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。24．如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，樹形表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動手，綠化祖國大地。下面是四個同學(xué)的個性解讀，你不贊同的是（）A．根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收 B．樹木移栽可給植物打針輸液，針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部中 C．移栽樹木要帶上土坨，以減少植物的水分散失 D．三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果【答案】C【分析】1.木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓。表皮起保護(hù)作用；韌皮部包括篩管（運輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）；木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅硬）；形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗。2.植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分?！驹斀狻緼、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛，故根深才能葉茂，發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無機(jī)鹽的吸收，A正確。B、給植物打針輸液就是給植物提供生長需要的水和無機(jī)鹽，運輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于木質(zhì)部，因此針頭應(yīng)插入樹木的木質(zhì)部中，B正確。C、移栽樹木的根部總是帶一個土坨，目的是保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽植物的成活率，C錯誤。D、木質(zhì)莖有形成層，形成層具有分裂增生能力，使莖逐年增粗，所以莖逐年增粗是形成層細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果，D正確。故選：C。25．公益廣告：“我國每年要消耗一次性木筷450億雙，相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹。專家估計，一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍?！毕铝袑G色植物的生態(tài)價值的敘述中錯誤的是（）A．引起地球溫室效應(yīng) B．維持大氣中二氧化碳和氧的平衡 C．促進(jìn)生物圈的水循環(huán) D．直接或間接為其他生物提供食物和能源【答案】A【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼、綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳減緩溫室效應(yīng)而不是引起溫室效應(yīng)，A錯誤；B、綠色植物能維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，B正確；C、綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，C正確；D、動物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，D正確。故選：A。二、綜合題：本題包括5題，共50分。26．番茄的一生可以劃分為多個時期，每個時期都有不同的特征。請回答下列問題。（1）如圖1所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)②植株生長③開花和結(jié)果等階段。購買種子后需要測定種子的發(fā)芽率時提供的外界條件是。傳粉和受精完成以后，番茄的花發(fā)生的變化是。（2）番茄種子萌發(fā)后，根在植物體生長過程中的作用是。番茄植株生長到一定程度，花芽逐步形成，進(jìn)一步發(fā)育成花，這是由于細(xì)胞的結(jié)果。（3）結(jié)合圖2所示的相關(guān)指標(biāo)完成下列問題：①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測，果實和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來自莖和葉，還可能來自。②番茄子房里有多枚胚珠，它們是如何完成受精的？。由圖2可知，果實成熟過程中，果實顏色由綠變紅且增多，這種變化可能是由________成熟引發(fā)的。因此成熟的果實可以吸引動物前來取食，更有利于種子的傳播。（4）某同學(xué)要設(shè)計實驗探究番茄果實每日膨大的體積是否相同。要想采用排水法準(zhǔn)確測量果實的體積。該同學(xué)測量果實的時間要求及目的是。請你設(shè)計一個表格來記錄一周內(nèi)番茄果實的體積變化。（5）科學(xué)家利用嫁接培育出的“番薯”新品種——上面結(jié)番茄，地里長馬鈴薯。根據(jù)你所學(xué)的知識，寫出培育“番薯”新品種的具體操作辦法?！敬鸢浮浚?）適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣花萼、花冠、花藥、花絲以及雌蕊的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來（2）固定植物，并能吸收水分和無機(jī)鹽生長、分裂和分化（3）①果皮②花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵香氣種數(shù)增多種子（4）測量果實的時間要在每一天中的相同時間點，這是為了控制單一變量（5）把馬鈴薯幼苗當(dāng)砧木，當(dāng)馬鈴薯長出五六片葉子并且其植株和番茄植株大小差不多時，在離地面5﹣10厘米處把它用刀割斷，再在橫切面的中央豎切一刀，切口大約3厘米深，然后把用溫室培養(yǎng)的長著兩三片葉的番茄育苗的底部削尖插入馬鈴薯的傷口上，再用小夾子把它們的傷口夾在一起，附上薄膜纏緊?！痉治觥?、發(fā)芽率指測試種子發(fā)芽數(shù)占測試種子總數(shù)的百分比即：發(fā)芽率＝發(fā)芽的種子數(shù)÷供檢測的種子數(shù)×100%。2、種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。3、植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，有機(jī)物是通過光合作用制造的，水和無機(jī)鹽是通過根吸收的。4、受精過程：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵過程，稱為受精。5、嫁接：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。【詳解】（1）發(fā)芽率指測試種子發(fā)芽數(shù)占測試種子總數(shù)的百分比即：發(fā)芽率＝發(fā)芽的種子數(shù)÷供檢測的種子數(shù)×100%，測定種子的發(fā)芽率是為了檢測種子的自身條件是否滿足萌發(fā)的條件，所以應(yīng)當(dāng)滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件，即提供適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。傳粉和受精完成后，花萼、花冠、花藥、花絲以及雌蕊的柱頭和花柱一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來。（2）番茄種子萌發(fā)后，根在植物體生長過程中的作用是固定植物，并能吸收水分和無機(jī)鹽。番茄植株生長到一定程度，花芽逐步形成，進(jìn)一步發(fā)育成花，這是由于細(xì)胞生長、分裂和分化的結(jié)果。（3）①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，進(jìn)行光合作用可以制造有機(jī)物，果實和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來自莖和葉，還可能來自果皮。②花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃芾镉袃蓚€精子，花粉管沿柱頭到達(dá)胚珠后，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與兩個極核融合，另一個精子與卵細(xì)胞相融合，這種現(xiàn)象叫雙受精。因此，胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。通過圖中可知，果實成熟過程中，果實顏色由綠變紅且香氣種數(shù)增多，這種變化可能是由于種子逐漸成熟引發(fā)的，因為成熟的果實以及香氣，可以吸引動物前來取食，有利于種子的傳播，這是長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。（4）為確保實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾，所以該同學(xué)測量果實的時間要在每一天中的相同時間點，這樣做的目的是控制單一變量。（5）把馬鈴薯幼苗當(dāng)砧木，當(dāng)馬鈴薯長出五六片葉子并且其植株和番茄植株大小差不多時，在離地面5﹣10厘米處把它用刀割斷，再在橫切面的中央豎切一刀，切口大約3厘米深，然后把用溫室培養(yǎng)的長著兩三片葉的番茄育苗的底部削尖插入馬鈴薯的傷口上，再用小夾子把它們的傷口夾在一起，附上薄膜纏緊。27．情境一：為研究有機(jī)物對光合作用的影響，研究人員在一棵樹上選取只長有若干綠葉的枝條，均分為A、B兩組，對A組進(jìn)行環(huán)割處理：切斷一定深度，一定寬度的樹皮，使葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不能向外輸出；B組不做處理，如圖一所示。在不同時間點分別測定兩組葉片的二氧化碳吸收速率，結(jié)果如圖二所示（不考慮環(huán)割對葉片呼吸速率的影響）。請回答：（1）環(huán)割處理后，枝條中缺少的輸導(dǎo)組織是。A組被環(huán)割的樹皮第二年能愈合，原因是保留了莖中的。（2）據(jù)圖二可知，白天，B組葉片光合作用最強(qiáng)的時間點是時，A組葉片中的有機(jī)物總量13時比15時。（3）圖二中，7時以后，相同時間點時，A組光合速率均比B組，綜合以上信息，本探究實驗的結(jié)論是。情境二：如圖三，一段時間后A組（此時環(huán)割部位并未愈合）和B組上均長出了果實。（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，A組枝條上的果實比B組更甜。請你分別描述A組和B組有機(jī)物的運輸路線。A組：；B組：。（5）若在圖三右側(cè)枝條上的①處進(jìn)行環(huán)割，可提升果實（填“C”或“D”）的品質(zhì)。（6）環(huán)割處理是否會導(dǎo)致果實缺少水分？請你回答并說明理由：。（從植物結(jié)構(gòu)角度回答）【答案】（1）篩管形成層（分生組織）（2）9多（3）低葉片中有機(jī)物的積累，會抑制葉片光合作用的進(jìn)行（或在環(huán)境條件相同的情況下，葉片中含有機(jī)物多，光合作用速率慢）（4）葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只向果實運輸葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不僅會向果實運輸，還會向其他部位，如根等器官運輸（5）C（6）不會，環(huán)割的深度未傷及處于莖深處的導(dǎo)管【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。（2）細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用?！驹斀狻浚?）篩管能自上而下輸送有機(jī)物，故環(huán)割處理后，枝條中缺少的輸導(dǎo)組織是篩管。A組被環(huán)割的樹皮第二年能愈合，原因是保留了莖中的形成層（分生組織）。（2）由圖可知，B組葉片在9時，二氧化碳的吸收速率最大，說明此時光合作用速率最大，氧氣釋放速率最快。從13時到15時時，二氧化碳吸收速率小于0mg?dm﹣?，植物只進(jìn)行呼吸作用，A組葉片中有機(jī)物在不斷消耗，因此，13時比15時有機(jī)物總量多。（3）在AB兩組其他實驗條件都相同時，7時以后，相同時間點時，A組光合作用速率比B組低，說明葉片中積累的有機(jī)物越多，光合作用的速率越慢。所以，由此得出的結(jié)論是葉片中有機(jī)物的積累，會抑制葉片光合作用的進(jìn)行（或在環(huán)境條件相同的情況下，葉片中含有機(jī)物多，光合作用速率慢）。（4）A組枝條進(jìn)行環(huán)割處理，切斷韌皮部，使有機(jī)物不能向外輸出，B組不進(jìn)行處理。故A組葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只向果實運輸；B組葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物不僅會向果實運輸，還會向其他部位，如根等器官運輸，所以A組枝條上的果實比B組更甜。。（5）圖中C周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到C果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)長大；D在其上部都進(jìn)行了環(huán)割，使上方幼葉制造的有機(jī)物不能送到D果實，下方衰老的葉片制造的有機(jī)物少，D得不到充足的營養(yǎng)物質(zhì)。（6）導(dǎo)管能夠自下而上運輸有機(jī)物，環(huán)割處理未傷及處于莖深處的導(dǎo)管，不會導(dǎo)致果實缺少水分。28．綜合應(yīng)用：建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。貝貝南瓜口感軟糯，富含的胡蘿卜素是普通南瓜的三倍以上，有降低血糖等功效。如圖依次為大棚、貝貝南瓜及各項生理過程、晴朗的夏天光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度變化曲線。請你學(xué)習(xí)致用：（1）為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當(dāng)日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該技術(shù)稱為。（2）圖三中生理過程C的變化曲線可以用圖四中的（“Ⅰ”或“Ⅱ”）來表示。（3）利用塑料大棚控制生理過程C的強(qiáng)度，是提高南瓜品質(zhì)的主要方法。王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時還可以提高的濃度，南瓜植株在圖四的c點時，表示圖三中生理過程的強(qiáng)度最大（填字母）。貝貝南瓜從土壤溶液中吸收的水分主要用于。（4）圖三中，南瓜白天進(jìn)行的生理活動有（填字母）。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是（填字母）。（5）圖五中，葉片積累有機(jī)物最多的是點。（填字母）（6）如果讓其生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出果實甘甜如怡，主要原因是白天制造的有機(jī)物多，晚上消耗的有機(jī)物少，果實積累的糖分多?！敬鸢浮浚?）人工輔助授粉（2）Ⅰ（3）二氧化碳C蒸騰作用（4）ABCC（5）d（6）光合作用呼吸作用【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，叫光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程稱為呼吸作用（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻浚?）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，就是人工輔助傳粉。（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而圖三C表示光合作用，B表示蒸騰作用。光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖四中曲線Ⅰ只有在6～18點的白天進(jìn)行，因此Ⅰ曲線表示光合作用。（3）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進(jìn)大棚，植物的光合作用會增強(qiáng)。南瓜植株在圖四的c點時，C光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)。植物吸收的水分主要用于蒸騰作用。（4）圖三中，C吸收二氧化碳釋放氧氣，因此表示光合作用；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。其中C光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳—氧平衡。（5）據(jù)圖五可見：6～18點都能進(jìn)行光合作用，積累有機(jī)物，d積累有機(jī)物最多。（6）白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機(jī)物少，因此晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機(jī)物。腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急光合作用旺盛，夜晚散熱快呼吸作用微弱，積累的有機(jī)物多，結(jié)出的果實甘甜如怡。29．“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”要理解此詩的意境需要有一定的生物知識，如圖甲表示黃豆種子的結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示黃豆種子發(fā)成幼苗的過程圖，圖丙表示黃豆受精過程示意圖，圖丁表示豆莢圖。請據(jù)圖回答。（1）萁即豆莖，豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣，豆莖和豆子（圖丁中的F）分別由圖甲[]和圖丙[]發(fā)育而成。由圖乙可以看出，種子萌發(fā)時最先突破種皮的是圖甲中的[]。（2）汁即豆汁，富含豐富的蛋白質(zhì)，主要來自圖甲中的[]，在種子萌發(fā)過程中提供有機(jī)