部編版道德與法治八年級上冊第一單元第一課《我與社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級上冊第一單元第一課《我與社會》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張華老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入思考和理解社會與我之間的關系。

結束階段，張華老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生之間的交流頻率較高，問題設計和引導到位，學生積極參與討論和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對課程內容的興趣和好奇，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學互動平臺，技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解個人與社會的關系，認識自己在社會中的角色和責任，并培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課堂觀察和學生的參與情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對個人與社會的關系有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確自己在社會中的角色和責任，并能夠舉例說明個人行為對社會的影響。此外，學生們在討論和小組合作中展示了對自己觀點的闡述和對他人的理解，表明他們對相關技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過討論和案例分析，學生們對社會的認識更加全面，對社會的關注和責任感有所增強。他們對個人與社會的關系有了更深入的理解，能夠更加關注社會問題，并愿意為社會做出貢獻。此外，學生們在小組合作中展示了團隊合作精神和對他人的尊重，表明他們在情感態(tài)度價值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在教學過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生紀律的管理，確保課堂秩序更加良好。此外，張華老師可以加強與其他學科的教師的合作，為學生提供更全面的學習資源和支持。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持和指導。同時，可以教師培訓和研討會