2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一泰山古樹——計(jì)算器第1課時(shí)說課稿青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一泰山古樹——計(jì)算器第1課時(shí)說課稿青島版六三制教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：青島版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《泰山古樹——計(jì)算器》第1課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，包括加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算器的使用方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維中的邏輯推理能力，通過計(jì)算器操作，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解和掌握。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)工具輔助學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解計(jì)算器的基本操作流程，包括開機(jī)、輸入、計(jì)算和查看結(jié)果。

-掌握計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算的方法。

-能夠?qū)⒐P算的步驟轉(zhuǎn)化為計(jì)算器的操作步驟，提高計(jì)算效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并區(qū)分計(jì)算器上不同按鍵的功能，如數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、清除鍵等。

-正確輸入多位數(shù)和進(jìn)行連續(xù)運(yùn)算，避免輸入錯(cuò)誤。

-在使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)，能夠合理規(guī)劃計(jì)算步驟，確保結(jié)果準(zhǔn)確。

-從筆算思維過渡到計(jì)算器操作思維，理解計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。

-對(duì)于學(xué)生來說，難點(diǎn)在于如何將傳統(tǒng)筆算的步驟轉(zhuǎn)化為計(jì)算器的操作，例如，在進(jìn)行多位數(shù)乘法時(shí)，如何正確輸入和計(jì)算。教師可以通過實(shí)際操作演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器（學(xué)生用）、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：計(jì)算器使用指南、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示泰山古樹的圖片，介紹泰山古樹的歷史和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要計(jì)算泰山古樹的年輪數(shù)量，我們應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算？

3.引入計(jì)算器：介紹計(jì)算器作為一種便捷的計(jì)算工具，可以大大提高計(jì)算效率。

二、講授新課（15分鐘）

1.計(jì)算器的基本操作（5分鐘）

-展示計(jì)算器的各個(gè)部分，如數(shù)字鍵、運(yùn)算符鍵、清除鍵等。

-逐個(gè)講解每個(gè)按鍵的功能，通過實(shí)際操作演示如何開機(jī)、輸入數(shù)字、進(jìn)行運(yùn)算和查看結(jié)果。

2.基本運(yùn)算的練習(xí)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算練習(xí)，鞏固計(jì)算器操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用計(jì)算器解決實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、計(jì)算家庭預(yù)算等。

3.復(fù)雜運(yùn)算的講解（5分鐘）

-講解如何使用計(jì)算器進(jìn)行多位數(shù)的運(yùn)算，如乘法、除法。

-通過實(shí)例演示，如計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算步驟。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括計(jì)算器操作和基本運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)實(shí)際問題，如計(jì)算一個(gè)班級(jí)的總?cè)藬?shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并分享解題過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-針對(duì)課堂內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如計(jì)算器的哪個(gè)按鍵是用于清除輸入的錯(cuò)誤？

-鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)物操作（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際操作，如計(jì)算一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.問題解決能力（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，如計(jì)算家庭預(yù)算、購(gòu)物找零等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將計(jì)算器操作與實(shí)際生活相結(jié)合，提高問題解決能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算器的操作方法，包括開機(jī)、輸入、計(jì)算和查看結(jié)果等基本步驟。這有助于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中快速、準(zhǔn)確地完成數(shù)學(xué)計(jì)算任務(wù)，提高計(jì)算效率。

2.運(yùn)算能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作計(jì)算器，進(jìn)行了加、減、乘、除等基本運(yùn)算的練習(xí)，這不僅鞏固了筆算知識(shí)，還提高了學(xué)生的運(yùn)算能力。學(xué)生能夠更加熟練地處理多位數(shù)和復(fù)雜運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生將筆算步驟轉(zhuǎn)化為計(jì)算器操作步驟，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，提高了解決問題的能力。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，學(xué)生初步了解了現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在提高學(xué)習(xí)效率方面的作用。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要共同完成實(shí)際問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過泰山古樹的情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)探索，提高了學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

8.實(shí)踐能力的提高：通過實(shí)際操作計(jì)算器，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了實(shí)踐能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算器操作步驟

-開機(jī)：ON/C

-輸入：數(shù)字鍵

-計(jì)算：運(yùn)算符鍵

-查看結(jié)果：顯示窗口

②基本運(yùn)算符號(hào)

-加法：+

-減法：-

-乘法：×

-除法：÷

③實(shí)際操作示例

-輸入：123+456

-計(jì)算：按“+”鍵

-結(jié)果：顯示在屏幕上

④復(fù)雜運(yùn)算步驟

-多位數(shù)運(yùn)算：逐位輸入，按運(yùn)算符鍵

-連續(xù)運(yùn)算：先計(jì)算第一個(gè)表達(dá)式，再進(jìn)行第二個(gè)表達(dá)式

⑤注意事項(xiàng)

-正確輸入數(shù)字和運(yùn)算符

-避免重復(fù)按鍵

-使用清除鍵糾正錯(cuò)誤

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)

-掌握計(jì)算器的基本操作

-熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行基本運(yùn)算

-了解計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的教學(xué)中，我進(jìn)行了以下的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.情境導(dǎo)入的反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了泰山古樹的圖片和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。我覺得這個(gè)方法比較有效，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自然和歷史都充滿好奇。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于故事的理解不夠深入，因此在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己講述他們知道的故事，或者設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以此來加深他們對(duì)情境的理解。

2.計(jì)算器操作的講解：

-在講解計(jì)算器操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不同按鍵的功能理解不夠清晰。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更直觀的教學(xué)工具，比如制作一個(gè)計(jì)算器的簡(jiǎn)化模型，讓學(xué)生親手操作，這樣可以幫助他們更好地記憶和理解每個(gè)按鍵的作用。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)的反思：

-練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠完成計(jì)算器的基本操作，但在面對(duì)稍微復(fù)雜的問題時(shí)，就會(huì)顯得有些不知所措。這讓我意識(shí)到，我們需要在練習(xí)中逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和掌握更復(fù)雜的計(jì)算。同時(shí)，我也將考慮在練習(xí)中加入更多的生活化問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

4.課堂互動(dòng)的反思：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)計(jì)算器操作不熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，同時(shí)給予他們積極的反饋，讓他們感受到自己的進(jìn)步。

5.教學(xué)資源的利用：

-在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)電子白板和電腦的使用對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用這些資源，比如通過多媒體演示計(jì)算器的操作步驟，或者使用在線資源進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

6.學(xué)生差異的考慮：

-在教學(xué)過程中，我注