小雨點(diǎn)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，但沒(méi)有使用多媒體。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后引入新課。導(dǎo)入方式較為簡(jiǎn)單，但能有效引起學(xué)生的興趣。

展開階段，教師主要采用講授法進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，板書工整。在講解過(guò)程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與課文相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)紀(jì)律情況的控制能力強(qiáng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師沒(méi)有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，教學(xué)方式較為傳統(tǒng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解并背誦古詩(shī)《春曉》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的意境，以及通過(guò)詩(shī)句培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)課后檢查和課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地背誦詩(shī)句并簡(jiǎn)單解釋其含義。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和記憶情況較好，能夠大致解釋詩(shī)句的意思。對(duì)于古詩(shī)的背景知識(shí)和文學(xué)價(jià)值，學(xué)生了解有限，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有了一定的認(rèn)識(shí)，但在運(yùn)用古詩(shī)表達(dá)個(gè)人情感方面還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的美妙，通過(guò)詩(shī)句培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師在講解詩(shī)句時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的哲理，如“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”所表達(dá)的生活情趣。這樣的教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們對(duì)自然美和人生哲理的感悟。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具方面，還有待加強(qiáng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與方面。教師對(duì)古詩(shī)《春曉》的解讀準(zhǔn)確而生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受到古詩(shī)的美。學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)也表明他們對(duì)課程內(nèi)容感興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以考慮使用多媒體或其他教育技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或?qū)W生表演，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。此外，教師可以通過(guò)布置更多的寫作任務(wù)或創(chuàng)造性活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師后續(xù)的聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并繼續(xù)提供支持。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的高級(jí)教師培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)水平和教育技術(shù)能力