2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2）配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新人民教育出版社一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2）。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成，以及20以內(nèi)數(shù)的加減法。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過數(shù)的組成練習(xí)，增強學(xué)生對數(shù)字的感知和運用能力；通過加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的符號意識和解決問題的能力；同時，通過實際操作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的空間想象力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)字，掌握了基本的數(shù)數(shù)和數(shù)的順序。他們能夠識別和比較大小，對數(shù)的順序有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和操作活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能夠通過直觀教具和操作活動來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生則更傾向于通過故事或游戲來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在數(shù)的組成上可能難以理解，特別是10以上的數(shù)的組成。加減法的學(xué)習(xí)可能讓他們感到困惑，尤其是在理解數(shù)位和進位的概念時。此外，學(xué)生在操作和表達(dá)時可能會出現(xiàn)錯誤，如混淆數(shù)位或忘記基本的數(shù)學(xué)規(guī)則。針對這些困難，教學(xué)中需要提供足夠的實踐機會和耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算器、數(shù)字卡片、計數(shù)棒、彩色粉筆、黑板或白板

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-信息化資源：數(shù)學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、互動白板應(yīng)用

-教學(xué)手段：實物操作教具、圖片展示、故事講解、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)的順序和組成。

2.學(xué)生自由分享自己在家里數(shù)數(shù)或分物的經(jīng)驗。

二、復(fù)習(xí)鞏固

1.教師出示10以內(nèi)數(shù)的卡片，提問學(xué)生：“這些數(shù)字是怎么來的？你能組成哪些數(shù)？”

2.學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和表揚。

三、新課講授

1.教師出示20以內(nèi)數(shù)的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的排列規(guī)律。

2.學(xué)生嘗試找出20以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，如“2和8可以組成20，3和7也可以組成20”。

3.教師講解20以內(nèi)數(shù)的組成方法，通過實物操作展示如何用計數(shù)棒、計數(shù)器等教具進行數(shù)的組合。

四、課堂練習(xí)

1.教師出示20以內(nèi)數(shù)的加減法題目，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生舉手展示自己的計算過程，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.教師組織學(xué)生進行小組合作，互相出題進行解答。

五、拓展延伸

1.教師出示一些生活中的實際問題，如“媽媽買了3個蘋果，爸爸買了7個蘋果，一共有多少個蘋果？”

2.學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，教師給予肯定和表揚。

六、總結(jié)反思

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生所學(xué)，強調(diào)數(shù)的組成和加減法在實際生活中的應(yīng)用。

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成，用計數(shù)棒、計數(shù)器等教具進行數(shù)的組合。

b.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

c.嘗試用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

八、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)的組成和加減法在實際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師給予肯定和鼓勵。

九、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進行總結(jié)。

2.教師思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書：《小熊的數(shù)字冒險》

-介紹：這是一本以數(shù)字為主題的兒童故事書，通過有趣的故事情節(jié)，幫助孩子理解和記憶數(shù)字的順序和組成。

2.數(shù)字拼圖游戲

-介紹：這是一款可以讓孩子在拼圖過程中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)的組成的游戲，通過視覺和觸覺的結(jié)合，加深對數(shù)字概念的理解。

3.數(shù)字拼貼畫

-介紹：使用彩色紙片和膠水，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的組成進行拼貼，動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組合。

4.數(shù)字歌曲和兒歌

-介紹：通過唱數(shù)字歌曲和兒歌，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，幫助學(xué)生通過音樂節(jié)奏記憶數(shù)字。

5.數(shù)字游戲卡牌

-介紹：設(shè)計一套數(shù)字游戲卡牌，包含加減法題目，學(xué)生可以通過游戲的方式練習(xí)計算。

二、拓展建議

1.家長參與

-建議：家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過日常生活中的物品進行數(shù)的計數(shù)和組成練習(xí)，如一起數(shù)家具、蔬菜等。

2.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作

-建議：鼓勵學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼出有趣的圖案，或者用數(shù)字創(chuàng)作故事。

3.數(shù)字游戲應(yīng)用

-建議：利用智能手機或平板電腦上的數(shù)學(xué)教育應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)的概念。

4.家庭數(shù)字故事會

-建議：家長可以和孩子一起講述關(guān)于數(shù)字的故事，如《數(shù)字的魔法》等，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

5.數(shù)字探索活動

-建議：組織家庭數(shù)字探索活動，如去超市購物時讓孩子計算價格，或者在戶外觀察自然界的數(shù)字規(guī)律。

6.數(shù)字故事角色扮演

-建議：讓孩子扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)的概念，如扮演故事中的小主人公，解決數(shù)字問題。

7.數(shù)字拼圖挑戰(zhàn)

-建議：設(shè)計不同難度的數(shù)字拼圖，讓孩子在挑戰(zhàn)中提高解決問題的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-10以內(nèi)數(shù)的組成

-20以內(nèi)數(shù)的組成

-20以內(nèi)數(shù)的加減法

②關(guān)鍵詞：

-分解

-組合

-加法

-減法

-進位

③詞句：

-“一個數(shù)可以分成幾個數(shù)，幾個